結(jié)合師范類專業(yè)認(rèn)證的背景,通過(guò)一門學(xué)前教育專業(yè)課程的設(shè)計(jì),探討有關(guān)學(xué)前教育課程教學(xué)改革的方向。根據(jù)《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證工作指南》,學(xué)前教育課程教學(xué)改革方向應(yīng)為以學(xué)生為中心,設(shè)計(jì)學(xué)前教育課程教學(xué)模式;以產(chǎn)出導(dǎo)向,建構(gòu)學(xué)前課程教學(xué)目標(biāo);以持續(xù)改進(jìn),優(yōu)化學(xué)前課程教學(xué)評(píng)價(jià)。以此為依據(jù),以"幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)"為例,闡述該課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)體系建構(gòu)、課程實(shí)施過(guò)程及評(píng)價(jià)體系的組成,并對(duì)課程實(shí)施效果進(jìn)行檢驗(yàn)。 

【文章來(lái)源】：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(05)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【部分圖文】：

“幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)”教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)關(guān)系圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3522363