在二孩政策全面放開的大背景之下,學(xué)前教育面臨規(guī)模擴(kuò)大與質(zhì)量提升的雙重需求。我國(guó)目前的學(xué)前教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀:幼兒園及早教機(jī)構(gòu)管理混亂、職業(yè)幼師數(shù)量不足、虐童等惡性事件時(shí)有發(fā)生。該文通過(guò)考察幼兒教師專業(yè)化、職業(yè)化的困難,提出了強(qiáng)化政府引導(dǎo)和管理、加強(qiáng)幼師培訓(xùn)、建立幼師職業(yè)保障機(jī)制、提高教師待遇等解決對(duì)策,旨在為學(xué)前教育行業(yè)的健康發(fā)展建言獻(xiàn)策。 

【文章來(lái)源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題的提出
2 原因分析
    2.1 幼教專業(yè)知識(shí)不足
    2.2 缺乏職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)熱情
        2.2.1 缺乏興趣
        2.2.2 不穩(wěn)定的工作環(huán)境
        2.2.3 社會(huì)對(duì)幼教職業(yè)的認(rèn)同感較低
    2.3 國(guó)家政策支持不足
        2.3.1 學(xué)前教育的立法欠缺
        2.3.2 學(xué)前教育政策保障不足
3 解決路徑
    3.1 加強(qiáng)教師水平監(jiān)管
    3.2 建立幼兒教師職業(yè)保障機(jī)制
    3.3 加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)
4 學(xué)前教育立法建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)學(xué)前教育立法的若干思考[J]. 吳遵民,黃欣,屈璐.  復(fù)旦教育論壇. 2018(01)



本文編號(hào)：3511439