如何培養(yǎng)幼兒解決實(shí)際問(wèn)題的能力是幼教工作者們面臨的一個(gè)問(wèn)題�？茖W(xué)的幼兒活動(dòng)應(yīng)以幼兒為主體,為幼兒提供豐富多彩、適宜的工具和操作材料,讓每位幼兒都可以得到活動(dòng)的機(jī)會(huì),從而鍛煉幼兒解決問(wèn)題的能力,讓幼兒獲得更好的發(fā)展。在幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中,要想培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng),教師就要最大限度地激發(fā)幼兒的探究欲望,培養(yǎng)幼兒的探究能力,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：求知導(dǎo)刊. 2020,(44)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
引言
一、幼兒科學(xué)教育的任務(wù)
二、幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)和內(nèi)容
三、開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)的相關(guān)策略
    1. 營(yíng)造輕松的氛圍
    2. 教學(xué)內(nèi)容要貼近生活
    3. 開(kāi)展游戲化教學(xué)模式
    4. 引入兒歌故事
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺談?dòng)變嚎茖W(xué)活動(dòng)中教師的指導(dǎo)策略[J]. 袁華軍.  現(xiàn)代交際. 2020(05)
[2]幼兒科學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)策略探研[J]. 徐俊.  成才之路. 2017(28)
[3]淺談?dòng)變嚎茖W(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師指導(dǎo)的策略[J]. 越祖霞.  課程教育研究. 2017(01)
[4]幼兒科學(xué)探究活動(dòng)的指導(dǎo)策略[J]. 蔡鵬程.  當(dāng)代教研論叢. 2015(11)



本文編號(hào)：3433704