在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界,對(duì)于幼兒體育課程開發(fā)的研究依然較多停留在現(xiàn)狀分析的階段,對(duì)于所存在的具體問題,缺少相應(yīng)的實(shí)用性、應(yīng)用性的研究�；谏鲜霈F(xiàn)象,筆者以幼兒園體育課程開發(fā)為研究的切入點(diǎn),以提高幼兒的人際交往能力為目標(biāo),結(jié)合大量的實(shí)踐,以及人際交往能力量表,合理進(jìn)行理論研究。本文采用了文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出,進(jìn)行一學(xué)期的體育課程開發(fā)提高了幼兒的人際交往能力。 

【文章來源】：當(dāng)代體育科技. 2020,10(16)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組實(shí)驗(yàn)后差值對(duì)比


本文編號(hào)：3429854