家園合作對幼兒分離焦慮緩解的實踐研究
發(fā)布時間:2021-08-05 22:30
<正>幼兒的發(fā)展離不開家庭、學(xué)校、社會三大環(huán)境,通過近幾年一線帶班時發(fā)現(xiàn),家長在培養(yǎng)幼兒社會適應(yīng)和交往上缺乏信心和正確教育方法。家長作為孩子的第一任老師,如何幫助幼兒緩解分離焦慮也是當(dāng)前需要解決的重要問題!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:"建立良好的師生同伴關(guān)系,讓幼兒在集體中感到溫暖,心情愉快,形成安全感,信賴感"。但是每年的九月新學(xué)期,小班幼兒入園時,許多教師一定深有體會,由于環(huán)境改變導(dǎo)致新入園的小班幼兒常常會哭
【文章來源】:科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(10)
【文章頁數(shù)】:1 頁
【文章目錄】:
一、讓家長提早熟悉幼兒園的教育
(一)給幼兒做必要的心理準(zhǔn)備
(二)給幼兒做一些能力上的準(zhǔn)備
二、幼兒新入園時實行了兩周的半日制試園
三、時刻與家長溝通配合
本文編號:3324574
【文章來源】:科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(10)
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一、讓家長提早熟悉幼兒園的教育
(一)給幼兒做必要的心理準(zhǔn)備
(二)給幼兒做一些能力上的準(zhǔn)備
二、幼兒新入園時實行了兩周的半日制試園
三、時刻與家長溝通配合
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