本文關(guān)鍵詞：幼兒園身體生長教育活動開展存在的問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒園身體認識與保護教育，顧名思義是教師通過一系列教育教學(xué)活動，使幼兒獲得關(guān)于身體生長的各種知識，，形成正確的身體生長的健康信念和態(tài)度，并提高愛護身體的能力。作為幼兒園健康教育內(nèi)容的重要組成部分，其活動實施的有效性直接關(guān)系到健康教育質(zhì)量。然而目前關(guān)于幼兒身體生長教育的研究甚少，尤其是實踐研究更是鳳毛麟角，因而筆者深入教學(xué)活動現(xiàn)場，一探實施現(xiàn)狀之究竟，力求豐富此項研究。 本研究借助觀察、訪談以及文獻等研究方法，掌握幼兒園身體生長教育的真實開展情況及實施過程中所存在的問題，并結(jié)合系統(tǒng)的教育理論，探究其影響要素，進而提出有效開展此類教育教學(xué)活動的策略。研究結(jié)果表明，目前幼兒園在實施身體認識與保護教育活動過程中，存在的問題主要為五個方面：⑴教師過多依賴教材，導(dǎo)致目標設(shè)定與身體生長教育難易度脫節(jié)；⑵活動內(nèi)容的選擇與組織重身體結(jié)構(gòu)輕功能；⑶感受身體美的教育有所欠缺；⑷身體生長教育內(nèi)容與實施方面科學(xué)系數(shù)低；⑸忽視行為習(xí)慣養(yǎng)成教育所需的操作體驗。造成上述問題的原因主要如下：教師不能真正做到以健康教育觀念指導(dǎo)教學(xué)行為，教師關(guān)于身體生長教育的學(xué)科知識儲備不足，教師身體生長教育實踐性知識尚不完善，對幼兒所具有的身體生長經(jīng)驗把握不到位，園內(nèi)外支持力度不足等。 結(jié)合以上對學(xué)前兒童身體生長教育實施中存在的問題及其原因剖析，筆者認為提高身體生長教育活動質(zhì)量，應(yīng)促成教師健康教育觀念與教學(xué)行為的一致性；優(yōu)化教師身體生長教育知識結(jié)構(gòu)；加強教師健康教育職后的針對性培訓(xùn)，完善培訓(xùn)體制；構(gòu)建并完善健康教育職業(yè)標準；綜合利用園內(nèi)外各種資源支持身體生長教育。
【關(guān)鍵詞】：健康教育 身體生長教育 活動實施
【學(xué)位授予單位】：西北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G612
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第一部分 前言9-19
• 一、研究緣起9-10
• 二、研究目的與意義10
• 三、研究綜述10-19
• 第二部分 研究對象與方法19-20
• 第三部分 研究結(jié)果與分析20-36
• 一、幼兒園身體生長教育活動實施中存在的問題20-28
• （一）活動目標設(shè)定忽視身體生長教育難易度20-22
• （二）內(nèi)容選擇與組織重身體結(jié)構(gòu)輕功能22-23
• （三）感受身體美的教育有所缺失23-24
• （四）活動內(nèi)容與實施方面科學(xué)含量低24-26
• （五）忽視行為習(xí)慣養(yǎng)成教育所需的操作體驗26-28
• 二、幼兒園身體生長教育活動實施現(xiàn)有問題原因剖析28-36
• （一）教師健康教育觀念與教學(xué)行為不一致28-29
• （二）教師關(guān)于身體生長教育學(xué)科知識儲備不足29-31
• （三）教師身體生長教育實踐性知識不足31-32
• （四）對幼兒所具備的身體生長經(jīng)驗把握不到位32-33
• （五）園內(nèi)外支持力度不足以身體生長教育深入展開33-36
• 第四部分 提升幼兒園身體生長教育活動質(zhì)量的對策建議36-44
• 一、促成教師健康教育觀念與教學(xué)行為的一致性36-37
• 二、優(yōu)化教師身體生長教育知識結(jié)構(gòu)37-39
• 三、加強教師健康教育職后培訓(xùn)，完善培訓(xùn)體制39-40
• 四、建立并完善健康教育職業(yè)標準40-42
• 五、利用園內(nèi)外各種資源支持身體生長教育42-44
• 結(jié)語44-45
• 中外文參考文獻45-48
• 附錄一48-49
• 附錄二49-50
• 攻讀學(xué)位期間研究成果50-51
• 致謝51

【參考文獻】

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本文編號：324361