發(fā)布時間：2021-04-27 03:57

　　在幼兒園的運行和發(fā)展過程中,幼兒園園長扮演著領(lǐng)導者的角色。因此,研究優(yōu)秀幼兒園園長的成長很有必要。研究者采用敘事研究法,呈現(xiàn)R園長從一名師范生到一名優(yōu)秀園長成長歷程,并以此為根據(jù),分析其成長的內(nèi)外因素,提出相應(yīng)的啟示,為幼兒園園長培訓提供借鑒。論文主要由四個部分組成:第一部分是緒論。研究者詳細闡述了文章的研究緣起、研究目的、研究意義、文獻綜述、研究方法與研究對象等幾個問題。第二部分敘述R園長從一名師范生到一名優(yōu)秀園長成長歷程。研究者運用訪談法、文獻法,以夾敘夾議的方式展現(xiàn)R園長的成長過程。研究者將R園長的成長過程分為四個階段:第一個階段是職前預(yù)備期,在這一階段中,身為師范生的R園長,在師范學校里獨立自主、勤奮進取,成為一名優(yōu)秀的師范畢業(yè)生。第二階段是入職適應(yīng)期,在此期間,R園長在剛?cè)肼毜牟贿m應(yīng)中慢慢的摸索,不斷進步,成為一名有愛心、有耐心、非常優(yōu)秀的一名幼兒園教師。第三階段是成長期,R園長已經(jīng)成為了業(yè)務(wù)園長,她突破自我、不斷更新自己的專業(yè)知識和專業(yè)能力,同時制定業(yè)務(wù)工作計劃,提升幼教職工的專業(yè)水平。第四階段是成熟期,R園長致力于解決師生問題,做好園本教研工作,并申報課題,全面引領(lǐng)幼兒園... 

【文章來源】：淮北師范大學安徽省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 研究緣起
    1.2 研究目的與意義
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 幼兒園園長管理水平的研究
        1.3.2 幼兒園園長課程領(lǐng)導力的研究
        1.3.3 幼兒園園長勝任力的研究
        1.3.4 幼兒園園長專業(yè)發(fā)展的研究
        1.3.5 幼兒園園長專業(yè)素質(zhì)的研究
    1.4 研究方法與研究對象的確定
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 研究對象的確定
    1.5 核心概念的界定
        1.5.1 優(yōu)秀幼兒園園長
        1.5.2 成長
第二章 R園長成長回顧
    2.1 職前預(yù)備期（1982年——1986年）：獨立自主,勤奮進取
        2.1.1 堅持己見,扎根幼師
        2.1.2 勤奮刻苦,奠定基礎(chǔ)
    2.2 入職適應(yīng)期（1986年——1987年）：在摸索中不斷獲得進步
        2.2.1 入職初期力不從心
        2.2.2 幼兒為本
    2.3 成長期（1987年-2000年）：在園長崗位上劈波斬浪
        2.3.1 突破自我,不斷學習
        2.3.2 心懷夢想,不畏困難
        2.3.3 引領(lǐng)教師成長
    2.4 成熟期（2000年-至今）：在摸索中不斷進步
        2.4.1 樹立領(lǐng)導威信,增強集體凝聚力
        2.4.2 為農(nóng)村幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育資源
        2.4.3 做好教研工作
        2.4.4 申報課題
第三章 R園長成長因素分析
    3.1 R園長成長的內(nèi)因分析
        3.1.1 良好的個性特征
        3.1.2 愛研究,愛反思
        3.1.3 專業(yè)自主發(fā)展意識
    3.2 R園長成長的外因分析
        3.2.1 “貴人”的幫助與引導
        3.2.2 家人的關(guān)懷與支持
        3.2.3 多樣化的學習培訓
        3.2.4 團結(jié)友好的工作氛圍
第四章 培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒園園長之研究啟示
    4.1 高等院校要重視引導學前教育師范生職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展
        4.1.1 建立學前教育師范生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標
        4.1.2 加強幼兒園管理課程的學習,為提高管理能力做準備
        4.1.3 引導學生成為反思性實踐者,提高實踐能力
    4.2 幼兒園園長要加強學習,爭取卓越
        4.2.1 自覺學習專業(yè)理論知識
        4.2.2 勤于反思
        4.2.3 躬身實踐
    4.3 教育行政部門要重視對幼兒園園長的教育與培訓
        4.3.1 關(guān)注培訓內(nèi)容的實用性和差異性
        4.3.2 合理安排幼兒園園長參訓
    4.4 幼兒園教師要重視師德修養(yǎng),主動溝通,與幼兒園共同發(fā)展
        4.4.1 幼兒園教師要重視向師德榜樣學習
        4.4.2 幼兒園教師要重視主動溝通
        4.4.3 幼兒園教師要積極配合幼兒園工作安排
第五章 結(jié)語
參考文獻
附錄
    園長訪談提綱
攻讀碩士學位期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3162716