"入園適應"關乎幼兒、家庭與園所教育。當前家庭教育模式以隔代教養(yǎng)為主,從"大家庭"角度探討入園適應至關重要。調(diào)查發(fā)現(xiàn),獨生子女入園適應狀態(tài)更佳、親子教養(yǎng)形式更利于幼兒入園適應、帶養(yǎng)人文化程度于幼兒入園適應頗有影響、幼兒"秩序感"適應成效更勝于"安全感"和"勝任感"適應、家長重視自我教育,且父母對祖輩的影響較之祖輩對父母的影響更大。因此,促進幼兒入園適應的基本策略有三點,即合理運用家庭生活教育、帶養(yǎng)人應"終身學習"以提高入園適應相關知能、家庭教育要體現(xiàn)民主平等。 

【文章來源】：內(nèi)江師范學院學報. 2020,35(07)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究設計
    （一）問卷編制
    （二）問卷調(diào)查及分析
        1．問卷初測分析
            （1）信度檢驗
            （2）效度檢驗
        2．問卷重測分析
三、研究結(jié)論
    （一）獨生子女入園適應狀態(tài)更佳
    （二）親子教養(yǎng)形式更利于幼兒入園適應
    （三）帶養(yǎng)人文化程度對幼兒入園適應的影響
    （四）幼兒入園適應各維度比較分析
    （五）家長自我教育與相互影響各維度比較分析
四、討論與建議
    （一）家庭生活教育是促進幼兒入園適應的首要途徑
    （二）帶養(yǎng)人應“終身學習”，彌補入園適應相關知能
    （三）家庭教育民主平等，一致促進入園適應


【參考文獻】：
期刊論文
[1]人類發(fā)展生態(tài)學視野下的幼兒入園適應問題研究[J]. 閆婧華.  基礎教育課程. 2019(12)
[2]基于家庭親職教育需求的幼兒入園適應研究[J]. 趙秀坤,程秀蘭.  陜西學前師范學院學報. 2018(02)
[3]深圳市兒童家庭環(huán)境因素與入園適應關系分析[J]. 馮曉穎,劉俐,尹曉娜,孫燈利,陳招弟,吳傳安,陳維清.  中國學校衛(wèi)生. 2018(01)
[4]陶行知生活教育思想及其教育理論創(chuàng)新[J]. 田養(yǎng)邑.  教師教育論壇. 2016(10)
[5]小班幼兒入園前準備狀況的調(diào)查與分析[J]. 孔露,徐曉燕,韓珊.  教育與教學研究. 2015(01)
[6]幼兒入園適應的影響因素[J]. 徐偉清,魏梅,嚴萍,錢序.  中國婦幼保健. 2014(11)
[7]論提高學前兒童隔代教育質(zhì)量的途徑[J]. 余盈盈.  中國校外教育. 2014(03)
[8]陶行知的生活教育理論與家庭教育[J]. 沙銀芬.  教育探索. 2009(10)

碩士論文
[1]幼兒入園適應問題及其對策研究[D]. 李言華.山東師范大學 2016



本文編號：3157758