學前教育宣傳月活動的主題是活動的核心要義,體現(xiàn)了兒童應(yīng)該是快樂的、兒童應(yīng)該得到尊重和理解以及兒童的成長應(yīng)該由全社會共同關(guān)注和守護等兒童觀。實踐中,應(yīng)以此為出發(fā)點,在尊重兒童獨特性和價值的基礎(chǔ)上選擇適合的教育方式,注重兒童與成人的聯(lián)系以更好地認識兒童,人人都做科學兒童觀的明晰者與實踐者,為兒童教育的和諧、健康發(fā)展構(gòu)建良好的社會氛圍。 

【文章來源】：豫章師范學院學報. 2020,35(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、學前教育宣傳月活動主題中兒童觀的研究意義
二、學前教育宣傳月活動主題中兒童觀的體現(xiàn)
    （一）兒童應(yīng)該是快樂的
    （二）兒童應(yīng)該得到尊重和理解
    （三）兒童的成長應(yīng)該由全社會共同關(guān)注和守護
三、學前教育宣傳月活動主題中兒童觀的啟示
    （一）適合兒童的教育應(yīng)該基于對兒童天性的尊重
    （二）對兒童的深入認識需要成人注重自身與兒童的聯(lián)系
    （三）兒童教育事業(yè)良好發(fā)展氛圍的營造離不開全社會的共同努力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]兩種兒童教育觀的沖突及協(xié)調(diào)路徑[J]. 王海瀾.  上海教育科研. 2019(04)
[2]快樂教育:為了兒童的幸福成長[J]. 薛愛建.  現(xiàn)代中小學教育. 2017(11)
[3]快樂生活 健康成長——教育部啟動全國學前教育宣傳月[J].   中國農(nóng)村教育. 2012(06)
[4]論兒童觀[J]. 虞永平.  學前教育研究. 1995(03)



本文編號：3144142