本文關(guān)鍵詞：安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：安徽省學(xué)前教育的發(fā)展大致經(jīng)歷了：學(xué)前教育“非正式-無制度”時期,蒙養(yǎng)院(園)制度時期,幼稚園制度時期,幼兒園制度的確立和發(fā)展時期；安徽省學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了安徽學(xué)前教育專業(yè)依托(起步)階段,初步發(fā)展階段(1949～1957年),受挫-曲折發(fā)展階段(1957-1976年),恢復(fù)-穩(wěn)步發(fā)展階段(1978年至今)。安徽本科學(xué)前教育專業(yè)從1999年起步,發(fā)展迅速,到2012年全省已有15所本科高校開辦了學(xué)前教育本科專業(yè)。安徽本科學(xué)前專業(yè)在長足發(fā)展的同時,出現(xiàn)了一些需要認真思考的問題,如各高校學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)日標(biāo)千篇一律、專業(yè)課程設(shè)置有待調(diào)整、專業(yè)師資隊伍有待加強、專業(yè)教學(xué)設(shè)備有待增添等。在思考解決安徽本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展問題時可以參考英國高校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗,如嚴控質(zhì)量關(guān),課程設(shè)置合理等；借鑒美國高校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗,如經(jīng)費投入有保障,培養(yǎng)目標(biāo)趨完善等,并吸納國內(nèi)龍頭高校的學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗。 安徽省普通高校本科學(xué)前討教育專業(yè)發(fā)展問題應(yīng)當(dāng)采取的對策主要有：完善整合培養(yǎng)目標(biāo),各高校應(yīng)當(dāng)針對地方特色和院校特色制定針對性的培養(yǎng)日標(biāo)；優(yōu)化課程體系,課程設(shè)置注重理論聯(lián)系實際,重視教育實踐,提高實踐課要求等；加強師資隊伍建設(shè),力爭生師比基本達到國家合格標(biāo)準(zhǔn),改善教師的學(xué)位、職稱年齡和性別結(jié)構(gòu)、加強教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)；增添教學(xué)設(shè)備,使設(shè)備能夠滿足教學(xué)需要；本科學(xué)前教育的數(shù)量發(fā)展應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)實適度超前為原則。所謂立足現(xiàn)實,一是要立足我省幼兒園的實際需求,二是立足我省高校的實際培養(yǎng)能力。所謂適度超前是指適度超前是指我們要以發(fā)展的眼光預(yù)見未來五年、十年、十五年甚至二十年我省幼兒教育發(fā)展對本科學(xué)歷教師的需求。適當(dāng)?shù)赜幸欢ㄌ崆傲康嘏囵B(yǎng)一定數(shù)量的本科學(xué)歷的幼兒教師,在滿足我省幼兒教育發(fā)展需要的同時,促進我省本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展。切忌出現(xiàn)一哄而上又一哄而下的局面。 隨著安徽幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,隨著社會對幼兒教育質(zhì)量的關(guān)注,安徽幼兒教育事業(yè)的發(fā)展對本科學(xué)歷人才的需求必然日漸迫切,只要我省教育行政部門和相關(guān)高校能夠認真思考解決問題的對策,務(wù)實地解決問題,切實提高本科學(xué)前教育專業(yè)的質(zhì)量,真正體現(xiàn)出本科畢業(yè)幼兒教師在教學(xué)和科研方面的優(yōu)勢,安徽本科學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景和安徽本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展前景都將一片光明。
【關(guān)鍵詞】：普通高校 本科 學(xué)前教育專業(yè) 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G610-4;G642
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-8
• 一、緒論8-13
• (一) 研究的意義8
• (二) 概念界定8-9
• (三) 文獻綜述9-11
• (四) 研究方法11-12
• (五) 研究創(chuàng)新點12-13
• 二、安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的歷史演進13-19
• (一) 安徽省學(xué)前教育發(fā)展的歷史軌跡13-15
• (二) 安徽省學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的歷史軌跡15-19
• 三、安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的問題19-26
• (一) 培養(yǎng)目標(biāo)千篇一律19-20
• (二) 課程設(shè)置有待調(diào)整20-21
• (三) 專業(yè)師資隊伍有待加強21-22
• (四) 專業(yè)教學(xué)設(shè)備有待增添22-26
• 四、安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展問題的解決對策26-35
• (一) 國內(nèi)外高校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗26-29
• (二) 安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展問題的解決對策29-35
• 結(jié)語35-37
• 參考文獻37-40
• 附錄40-60
• 附錄一 高校學(xué)前教育本科教學(xué)現(xiàn)狀、問題調(diào)查問卷(教師卷)40-44
• 附錄二 學(xué)前教育專業(yè)調(diào)查問卷(學(xué)生卷)44-48
• 附錄三 幼兒園教師現(xiàn)狀及需求調(diào)查問卷(園長卷)48-50
• 附錄四 幼兒園教師調(diào)查問卷50-53
• 附錄五 安徽省15所本科院校的學(xué)前教育專業(yè)介紹53-59
• 附錄六 安徽省開設(shè)學(xué)前教育本科專業(yè)的高等學(xué)校59-60
• 致謝60-61
• 攻讀學(xué)位期間科研及學(xué)術(shù)論文發(fā)表情況61

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：安徽省普通高校本科學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的問題與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：313950