發(fā)布時間：2021-04-13 21:43

　　近年來,隨著社會發(fā)展形態(tài)的轉(zhuǎn)變,我國教育體系迎來時代發(fā)展浪潮,學(xué)前教育教學(xué)水平及效率呈現(xiàn)穩(wěn)步提升態(tài)勢。彈唱能力可以充分體現(xiàn)出高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的基本技能,因此,該項能力也成為了高職學(xué)前教育專業(yè)的核心教學(xué)任務(wù)。本文對高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒歌彈唱能力培養(yǎng)工作展開分析。 

【文章來源】：國際公關(guān). 2020,(04)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職學(xué)前教育學(xué)生兒歌彈唱能力培養(yǎng)工作現(xiàn)狀
    （一）學(xué)生自身音樂基礎(chǔ)不穩(wěn)
    （二）教學(xué)課程配置結(jié)構(gòu)缺乏合理性
    （三）具體培養(yǎng)方向有待明確
二、高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒歌彈唱能力的有效培養(yǎng)途徑
    （一）彈奏技能的有效培養(yǎng)
    （二）編創(chuàng)能力的有效培養(yǎng)
        1. 對歌曲調(diào)式以及調(diào)性的確定。
        2. 編配和弦。
        3. 選擇合理伴奏音型。
    （三）演唱能力的有效培養(yǎng)
        1. 氣息訓(xùn)練。
        2. 聲位訓(xùn)練。
        3. 共鳴訓(xùn)練。
    （四）協(xié)調(diào)訓(xùn)練
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢下高職學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)模式探究[J]. 劉雪.  戲劇之家. 2019(15)
[2]基于彈唱能力培養(yǎng)的學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)改革[J]. 鐘延彥.  佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2019(02)
[3]學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生兒歌彈唱能力的培養(yǎng)[J]. 孫爽.  北方音樂. 2018(23)
[4]高職學(xué)前教育專業(yè)聲樂教學(xué)的目標(biāo)及實施策略[J]. 閻紅.  甘肅教育. 2018(07)



本文編號：3136058