農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展需求是學前教育改革與師資隊伍建設的基礎,是近年來研究的熱點。通過梳理2009—2018年我國農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展需求的相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),文獻研究內(nèi)容主要集中在農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展需求的內(nèi)涵、現(xiàn)狀、影響因素和支持路徑等四個方面。針對現(xiàn)有研究存在的不足,未來研究應完善研究方法,不斷深化研究內(nèi)容,進一步拓寬研究視野。 

【文章來源】：教育探索. 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

2009—2018年農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展需求年度發(fā)文量統(tǒng)計

【參考文獻】：
期刊論文
[1]教師專業(yè)發(fā)展視角下“幼師國培項目”的實踐探索——以河北北方學院幼師國培項目為例[J]. 董莎莎,李玉峰,陳香,張冬霞,劉正泉.  河北北方學院學報(社會科學版). 2019(05)
[2]農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展困境及其出路[J]. 郭麗娟,謝醒瑤,賈瑞棋.  現(xiàn)代教育科學. 2019(08)
[3]農(nóng)村幼兒教師專業(yè)自主發(fā)展的阻礙性因素及其對策探析[J]. 周春艷,林群.  綿陽師范學院學報. 2019(06)
[4]農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展困境論析[J]. 湯穎.  陜西學前師范學院學報. 2019(04)
[5]農(nóng)村幼兒教師職后教育研究[J]. 陳淑梅,楊林華.  邯鄲職業(yè)技術(shù)學院學報. 2019(01)
[6]農(nóng)村幼兒教師面臨的困境與對策研究——基于四所農(nóng)村幼兒園的典型調(diào)查[J]. 羅穎,周先進.  教育參考. 2018(05)
[7]新教師的專業(yè)發(fā)展需求與支持路徑探討[J]. 周靖毅.  教育理論與實踐. 2018(10)
[8]江西省幼兒教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與對策建議[J]. 胡小萍,胡五生.  南昌師范學院學報. 2017(04)
[9]立足培訓需求的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展路徑探析——基于某市鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的調(diào)查研究[J]. 閆禎.  常熟理工學院學報. 2017(03)
[10]“需求”驅(qū)動教師專業(yè)發(fā)展制度設計[J]. 付雪凌.  江蘇教育. 2017(36)



本文編號：3127506