清末民初,一些有識之士認識到培養(yǎng)幼兒教師的重要性,籌資設(shè)立了私立學前教師教育機構(gòu)。私立學前教師教育機構(gòu)經(jīng)歷了初創(chuàng)、發(fā)展、調(diào)整等階段,其發(fā)展特征是:師資來源多樣化,奠定了我國學前教育學術(shù)共同體基礎(chǔ);教學內(nèi)容和方法逐漸本土化、科學化;重視學生道德教育,培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師;加強實踐教學,提高學生實踐能力。近代中國私立學前教師教育機構(gòu)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的幼兒教育工作者,推動了中國學前教育研究的進步,也促進了近代中國女子的解放。 

【文章來源】：北京教育學院學報. 2020,34(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、近代中國私立學前教師教育機構(gòu)的發(fā)展歷程
    （一）初創(chuàng)時期（1904—1921年）
    （二）發(fā)展時期（1922—1937年）
    （三）調(diào)整時期（1938—1949年）
二、近代中國私立學前教師教育機構(gòu)的發(fā)展特征
    （一）師資來源多樣化，奠定了我國學前教育學術(shù)共同體基礎(chǔ)
    （二）教學內(nèi)容和方法逐漸本土化、科學化
    （三）重視學生道德教育，培養(yǎng)優(yōu)秀幼兒教師
    （四）加強實踐教學，提高學生實踐能力
三、近代中國私立學前教師教育機構(gòu)的影響
    （一）培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的幼兒教育工作者
    （二）推動了中國學前教育研究的進步
    （三）促進了近代中國女子的解放


【參考文獻】：
期刊論文
[1]陳嘉庚——中國單設(shè)幼兒師范的拓荒者[J]. 徐恩秀.  集美大學學報(教育科學版). 2008(04)



本文編號：3069737