2019年澳大利亞教育與培訓(xùn)部發(fā)布了《2018年澳大利亞兒童早期發(fā)展普查國(guó)家報(bào)告》。報(bào)告通過(guò)測(cè)量澳大利亞本土入學(xué)滿一年的兒童在身體健康與幸福感、溝通技巧與常識(shí)、語(yǔ)言與認(rèn)知能力、情感成熟度、社交能力五個(gè)領(lǐng)域的表現(xiàn)數(shù)據(jù),反映學(xué)前教育和兒童的發(fā)展情況與變化趨勢(shì)。自2009年首次實(shí)施以來(lái),澳大利亞完成了4次普查,從而建立起了系統(tǒng)的、龐大的兒童早期發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù),為促進(jìn)澳大利亞的學(xué)前教育和兒童發(fā)展發(fā)揮了較大的實(shí)際效用。 

【文章來(lái)源】：世界教育信息. 2020,33(07)

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
一、A ED C的歷史與背景
二、報(bào)告的主要內(nèi)容
    （一）參加AEDC的兒童基本情況
    （二）AEDC的重要發(fā)現(xiàn)
        1. 身體健康與幸福感
        2. 溝通技巧與常識(shí)
        3. 語(yǔ)言與認(rèn)知能力
        4. 情感成熟度
        5. 社交能力
三、A ED C的實(shí)際效用
    （一）為教育發(fā)展提供科學(xué)的數(shù)據(jù)依據(jù)
    （二）加強(qiáng)學(xué)前教育合作共同體的構(gòu)建
    （三）改善邊緣化兒童教育不公平狀況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]澳大利亞發(fā)布2018年兒童早期發(fā)展普查結(jié)果[J]. 李冉.  世界教育信息. 2019(10)
[2]21世紀(jì)澳大利亞學(xué)前教育改革措施及其啟示[J]. 肖港.  當(dāng)代學(xué)前教育. 2017(04)
[3]澳大利亞兒童早期發(fā)展指數(shù)的研制、實(shí)施和效用[J]. 員春蕊,王小英.  外國(guó)教育研究. 2015(02)
[4]日本第四次幼兒教育振興計(jì)劃對(duì)我國(guó)的啟示[J]. 韓瑞敏.  吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2015(01)
[5]大數(shù)據(jù)時(shí)代思維方式對(duì)教育的啟示[J]. 張燕南,趙中建.  教育發(fā)展研究. 2013(21)
[6]世界主要國(guó)家和地區(qū)學(xué)前教育免費(fèi)政策:特點(diǎn)及啟示[J]. 龐麗娟,夏婧,張霞.  比較教育研究. 2010(10)



本文編號(hào)：2959718