音樂欣賞是一種審美活動,教師在幼兒傾聽、感知、體驗、理解、創(chuàng)造和表現(xiàn)音樂的過程中,對幼兒實施美育教育。本文通過對幼兒音樂欣賞活動中的多個方面進行分析,在教學策略和教學方法上展開討論,以期能夠促進幼兒審美能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。 

【文章來源】：北方音樂. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、培養(yǎng)幼兒對音樂的傾聽和感知能力——提高審美欣賞力
二、深化幼兒對音樂的理解和表達能力——提高審美表現(xiàn)力
    （一）視覺輔助手段
    （二）語言知覺輔助手段
    （三）運動覺輔助手段
三、發(fā)展幼兒對音樂的想象和創(chuàng)造能力——提高審美創(chuàng)造力
    （一）動作表演
    （二）歌唱表演
    （三）打擊樂表演
    （四）角色表演
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]淺議音樂欣賞活動中幼兒審美能力的培養(yǎng)[J]. 黃秀蘭.  新教師. 2015(12)
[2]聆聽音樂之美 育幼兒審美之趣——審美視野下的幼兒音樂欣賞教育[J]. 王薏萍,蔡麗英.  淮南師范學院學報. 2015(05)



本文編號：2959261