在孩子的不同成長(zhǎng)階段都對(duì)應(yīng)著不同的教育階段,而幼兒階段正是對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)且關(guān)鍵的階段。在這一階段中對(duì)孩子加以教育不僅能夠培養(yǎng)孩子擁有較高的創(chuàng)造力同時(shí)也能使孩子的天性得到充分的發(fā)揮,并在學(xué)習(xí)過程中充分地體現(xiàn)出來,從而起到增加他們對(duì)生活的個(gè)人體驗(yàn)以及真實(shí)感悟。在這一階段中對(duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的幼兒教育可謂是整個(gè)教學(xué)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容,不論是在增強(qiáng)幼兒身體健康還是培育其心理健康方面都有著重要影響,因此教師必須要重視對(duì)幼兒開展音樂教育的方式方法。 

【文章來源】：湖北農(nóng)機(jī)化. 2020年08期

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 探索自然聲音中的節(jié)奏
2 加強(qiáng)對(duì)聲音節(jié)奏的感知
3 語(yǔ)言節(jié)奏朗讀
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]培養(yǎng)幼兒音樂節(jié)奏感初探[J]. 史鳳燕.  課程教育研究. 2017(03)
[2]淺談如何培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感[J]. 辛靜.  中國(guó)校外教育. 2014(01)
[3]幼兒音樂節(jié)奏感培養(yǎng)方法探析[J]. 王挺旗.  蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(12)
[4]試論幼兒音樂節(jié)奏感培養(yǎng)[J]. 盛春芳.  中國(guó)校外教育. 2013(S1)



本文編號(hào)：2938132