土家族兒歌是黔東高校幼師生學(xué)習(xí)的重要資源。利用土家族兒歌為學(xué)生做范例,通過實(shí)踐反思總結(jié),有利于學(xué)生形成民族認(rèn)同感,有利于學(xué)生在成為一名幼兒教師時,挖掘土家族兒歌在幼兒園音樂教學(xué)活動中的教育價值,能在自己的教學(xué)中,設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的音樂活動,并能促進(jìn)學(xué)前教育學(xué)生的專業(yè)成長。 

【文章來源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020年07期 第54-55頁

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 土家族兒歌是黔東高校幼師生學(xué)習(xí)的重要資源
2 土家族兒歌在音樂課堂中應(yīng)用實(shí)踐
    2.1 認(rèn)識土家族兒歌
    2.2 土家族兒歌在課堂中的應(yīng)用
    2.3 土家族兒歌課堂反思及總結(jié)
3 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]土家族兒歌課程資源開發(fā)研究[J]. 黃尚霞.  貴州教育. 2017(01)
[2]幼兒中華民族認(rèn)同感的啟蒙教育策略探析[J]. 董麗.  前沿. 2013(09)
[3]兒歌與幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)活動[J]. 韓妍容.  世紀(jì)橋. 2013(05)
[4]唱響民間童謠,促進(jìn)幼兒發(fā)展[J]. 沈艷鳳.  教育科研論壇. 2008(12)

碩士論文
[1]上海市幼兒園兒歌現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 陳愛芬.華東師范大學(xué) 2008



本文編號：2906587