本文關(guān)鍵詞：澳大利亞學(xué)前教育和保育改革研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是終身教育的開端,是國民教育體系的重要組成部分。優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育對于促進(jìn)個體在早期的全面健康發(fā)展、鞏固和提高九年義務(wù)教育質(zhì)量與效益、全面提升國民素質(zhì)以及建設(shè)人力資源強國等都具有著十分重要的價值和深遠(yuǎn)的意義。當(dāng)前,我國學(xué)前教育存在著一些突出的問題,如財政投入少、普及率低、發(fā)展不平衡、監(jiān)管不力、師幼比超標(biāo)、學(xué)前教育質(zhì)量保障體系不完善等等,這些都不利于我國學(xué)齡前兒童接受到高質(zhì)量的教育。2010年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》對學(xué)前教育的重視在全國各地掀起了發(fā)展學(xué)前教育、改革學(xué)前教育的熱潮。近幾年來,為了提高本國學(xué)前教育的普及率、改善學(xué)前教育和保育的質(zhì)量,澳大利亞也進(jìn)行了一系列的改革。通過研究澳大利亞的學(xué)前教育和保育改革,筆者希望能為我國的學(xué)前教育改革提供一些可借鑒之處。 本文主要采用文獻(xiàn)分析法和比較研究法。首先對前人關(guān)于澳大利亞學(xué)前教育和保育的研究做了文獻(xiàn)綜述,以進(jìn)一步明確自己的研究方向；接著通過翻譯和分析大量的文獻(xiàn)資料掌握澳大利亞學(xué)前教育和保育發(fā)展的歷史脈絡(luò),明了澳大利亞進(jìn)行改革前其學(xué)前教育和保育的發(fā)展情況；然后簡要分析了其進(jìn)行改革的原因,詳細(xì)地闡述了澳大利亞學(xué)前教育和保育改革的政策及進(jìn)展情況,簡要總結(jié)了澳大利業(yè)學(xué)前教育和保育改革的特點；最后簡要描述了我國學(xué)前教育的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題,總結(jié)出了澳大利亞學(xué)前教育和保育改革對我國學(xué)前教育改革的啟示。
【關(guān)鍵詞】：澳大利亞 學(xué)前教育和保育 改革
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：G619.611
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 緒論7-13
• 第一節(jié) 研究緣起、目的和意義7-8
• 第二節(jié) 相關(guān)概念界定8-9
• 第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• (一) 國內(nèi)關(guān)于澳大利亞學(xué)前教育和保育的研究9-10
• (二) 國外關(guān)于澳大利亞學(xué)前教育荷包育的研究10-12
• 第四節(jié) 研究方法12-13
• (一) 文獻(xiàn)分析法12
• (二) 比較研究法12-13
• 第二章 改革前澳大利亞學(xué)前教育和保育發(fā)展情況13-24
• 第一節(jié) 澳大利亞學(xué)前教育和保育發(fā)展簡史13-15
• (一) 學(xué)前教育和保育自由發(fā)展時期13
• (二) 聯(lián)邦和各轄區(qū)政府干預(yù)學(xué)前教育和保育時期13-14
• (三) 聯(lián)邦和各轄區(qū)政府分別監(jiān)管學(xué)前教育和保育時期14-15
• 第二節(jié) 學(xué)前教育和保育機構(gòu)類型15-17
• (一) 學(xué)前班/幼兒園16
• (二) 保育機構(gòu)16
• (三) 非主流的學(xué)前機構(gòu)16-17
• 第三節(jié) 學(xué)前教育和保育課程17
• 第四節(jié) 學(xué)前教育和保育監(jiān)管體系17-20
• (一) 保育機構(gòu)的監(jiān)管18
• (二) 學(xué)前班/幼兒園的監(jiān)管18-20
• 第五節(jié) 學(xué)前教育和保育師資20-22
• (一) 學(xué)前師資的培養(yǎng)和培訓(xùn)20
• (二) 學(xué)前師資的資格要求20-21
• (三) 學(xué)前師資的薪資福利21-22
• 第六節(jié) 政府資助情況22-24
• (一) 聯(lián)邦政府對家庭的資助22
• (二) 聯(lián)邦政府對保育機構(gòu)的資助22
• (三) 各轄區(qū)政府對學(xué)前教育的資助22-24
• 第三章 澳大利亞學(xué)前教育和保育改革24-39
• 第一節(jié) 澳大利亞學(xué)前教育和保育改革的原因24-26
• (一) 學(xué)前教育和保育體系自身存在缺陷24-25
• (二) 學(xué)前教育普及情況不佳、效果不理想25
• (三) 人們迫切希望改革學(xué)前教育和保育25-26
• (四) 新政府對學(xué)前教育和保育重視26
• 第二節(jié) 澳大利亞學(xué)前教育和保育改革26-37
• (一) 普及學(xué)前一年教育26-29
• (二) 學(xué)前教育和保育課程改革29-30
• (三) 學(xué)前教育和保育監(jiān)管體系改革30-36
• (四) 學(xué)前教育和保育師資改革36-37
• 第三節(jié) 澳大利亞學(xué)前教育和保育改革的特點37-39
• (一) 公平性37
• (二) 統(tǒng)一性37-38
• (三) 公開性38
• (四) 服務(wù)的持續(xù)性38-39
• 第四章 澳大利亞學(xué)前教育和保育改革對我國的啟示39-46
• 第一節(jié) 我國學(xué)前教育和保育的發(fā)展現(xiàn)狀39-42
• (一) 學(xué)前教育普及率低、發(fā)展不均衡39
• (二) 學(xué)前教育投入少且分配不均39-40
• (三) 學(xué)前教育課程與教學(xué)秩序混亂40
• (四) 學(xué)前教育監(jiān)管混亂,質(zhì)量保障體系不健全40-41
• (五) 學(xué)前師資資質(zhì)低、缺口大41-42
• 第二節(jié) 澳大利亞的學(xué)前教育和保育改革對我國的啟示42-46
• (一) 加快普及學(xué)前教育,重視學(xué)前教育的均衡發(fā)展42-43
• (二) 加強課程管理,促進(jìn)以游戲為核心的學(xué)前教育43-44
• (三) 重視0-3歲兒童的保育44
• (四) 加強民辦幼兒園的管理,健全學(xué)前教育質(zhì)量保障機制44-45
• (五) 加強學(xué)前師資培養(yǎng)和培訓(xùn),提高學(xué)前師資隊伍的質(zhì)量45-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-58
• 附錄58-63
• 附錄1 《全國質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》58-62
• 附錄2 攻讀碩士期間發(fā)表論文情況62-63
• 致謝63

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 龐麗娟;夏婧;張霞;;世界主要國家和地區(qū)學(xué)前教育免費政策:特點及啟示[J];比較教育研究;2010年10期

5 張繁;王雨露;;國外學(xué)前教育改革與發(fā)展探析[J];教育與教學(xué)研究;2010年01期

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7 吳荔紅;;對新時期幼兒教師職前教育的改革設(shè)想[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2007年08期

8 龐麗娟;;完善經(jīng)費保障機制 扎實推進(jìn)免費義務(wù)教育[J];教育研究;2008年05期

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本文編號：287286