本文關(guān)鍵詞：游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在現(xiàn)代社會(huì)中許多沖突都來自兩性之間的溝通不良,不少問題都來自兩性性別角色的認(rèn)知差異,由于多項(xiàng)研究表明兒童階段是性別角色發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,因此幼兒性別教育一直受到眾多研究者的關(guān)注。教師的教育行為影響到了幼兒性別角色觀念的形成,游戲也是幼兒性別角色化的重要途徑,筆者試圖從游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為入手,審視在教育行為背后的性別觀念,并基于此提出教育建議。 本研究采用質(zhì)的研究方法,輔以量的研究。選取三所幼兒園中六個(gè)班級(jí)的六名女教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為作為研究對(duì)象。通過非參與式觀察和正式與非正式訪談收集到的資料,從教育行為類型及方式的分布,不同游戲類型中的教育行為兩個(gè)方面,對(duì)比分析教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為,發(fā)現(xiàn)在游戲中教師對(duì)男孩的教育行為多于女孩,對(duì)男孩干預(yù)較多,對(duì)女孩引導(dǎo)較多,對(duì)男孩的懲罰顯著高于女孩,在具體教育方式的選擇上,對(duì)男孩和女孩也存在差異。在不同類型的游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的關(guān)注點(diǎn)也有所不同。由此得出了游戲中教師對(duì)不同性別幼兒教育行為的特征：教師對(duì)男孩的關(guān)注多,對(duì)女孩的關(guān)注少；困難情境中教師對(duì)男孩的幫助少,對(duì)女孩的幫助多；教師更注重男孩創(chuàng)造能力的培養(yǎng),更注重女孩藝術(shù)能力的發(fā)展；教師對(duì)男孩的懲罰多,對(duì)女孩的約束多；教師通過控制幼兒參與游戲來強(qiáng)化幼兒的性別刻板觀念。 針對(duì)教師對(duì)不同性別幼兒教育行為的狀況,筆者提出了建議：營造和諧的性別教育氛圍,使幼兒形成正確的性別意識(shí)；在正確認(rèn)識(shí)男女差異的基礎(chǔ)上,“男女有別”地對(duì)幼兒實(shí)施教育；樹立平等觀念,恰當(dāng)?shù)貙?duì)游戲中的幼兒實(shí)施教育行為。
【關(guān)鍵詞】：游戲 教育行為 不同性別幼兒 性別公平
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一部分 引論6-26
• 一、研究的緣起6-9
• 二、國內(nèi)外研究狀況9-20
• 三、相關(guān)概念界定20-21
• 四、研究方法21-26
• 第二部分 游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為現(xiàn)狀26-48
• 一、游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為的類型及方式26-30
• (一) 游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為類型的分布26-27
• (二) 游戲中教師對(duì)不同性別幼兒教育行為方式的分布27-30
• 二、不同游戲類型中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為類型的分布30-48
• (一) 創(chuàng)造性游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為類型的分布31-40
• (二) 有規(guī)則游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為類型的分布40-48
• 第三部分 游戲中教師對(duì)不同性別幼兒教育行為的特征分析及思考建議48-62
• 一、游戲中教師對(duì)不同性別幼兒教育行為的特征分析48-53
• (一) 教師對(duì)男孩的關(guān)注多，對(duì)女孩的關(guān)注少48-49
• (二) 困難情境中教師對(duì)男孩的幫助少，對(duì)女孩的幫助多49-50
• (三) 教師更注重男孩創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，更注重女孩藝術(shù)能力的發(fā)展50-51
• (四) 教師對(duì)男孩的懲罰多，，對(duì)女孩的約束多51-52
• (五) 教師通過控制幼兒參與游戲來強(qiáng)化幼兒的性別刻板觀念52-53
• 二、游戲中教師對(duì)不同性別幼兒教育行為的思考建議53-62
• (一) 營造和諧的性別教育氛圍，使幼兒形成正確的性別意識(shí)53-56
• (二) 在正確認(rèn)識(shí)男女差異的基礎(chǔ)上，“男女有別”地對(duì)幼兒實(shí)施教育56-58
• (三) 樹立男女平等觀念，恰當(dāng)?shù)貙?duì)游戲中的幼兒實(shí)施教育行為58-62
• 結(jié)語62-64
• 參考文獻(xiàn)64-70
• 附錄70-72
• 后記72

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 薛瞧瞧;中班幼兒情緒表達(dá)事件的特點(diǎn)及成因分析[D];沈陽師范大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：游戲中教師對(duì)不同性別幼兒的教育行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：286759