【摘要】：學前教育史研究作為民國教育史熱潮的一個部分,雖然沒有進入民國教育史研究的主流視野,但也取得了階段化的成果。科學救國思潮、婦女解放思潮、自由主義思潮等社會潮流都對包括學前教育史在內的教育史解釋方法、研究的視域與敘事研究產生著影響。民國學前教育史的研究是伴隨著民國學前教育事業(yè)的發(fā)展而進行的,由于戰(zhàn)爭的影響和白話文運動的推進,其研究的深度與廣度雖不令人滿意,但回答了一些關鍵的問題,亦有一些明顯的特色。以歷史眼光考察,民國學前教育史的成果完成了基本問題的回答,擔負了歷史責任,展現(xiàn)了一定的價值。
[Abstract]:As a part of the upsurge in the history of education in the Republic of China, the research on the history of pre-school education has not entered the mainstream vision of the study of the history of education in the Republic of China, but it has also achieved phased results. The social trends such as the thought of saving the country scientifically, the thought of emancipation of women and the trend of thought of liberalism all have an influence on the methods of explaining the history of education, including the history of pre-school education, the perspective of the study and the study of narrative. The study of the history of pre-school education of the people's Republic was carried out with the development of the pre-school education of the Republic of China. Due to the influence of the war and the advance of the vernacular movement, the depth and breadth of the study was not satisfactory, but it answered some key questions. There are also some obvious features. Looking from the historical point of view, the achievements of the pre-school education history of the people's Republic have completed the answers to the basic questions, shouldered the historical responsibility, and showed a certain value.
【作者單位】： 揚州大學社會發(fā)展學院;南京師范大學教育科學學院;
【基金】：江蘇省優(yōu)勢學科項目
【分類號】：G619.29

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