【摘要】：能力本位教育就是以能力標(biāo)準(zhǔn)作為人才培養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,從教師、教學(xué)資源、學(xué)生三個(gè)層面探討高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)途徑,即教師的主導(dǎo)地位是前提,優(yōu)化教學(xué)資源是載體,學(xué)生的主體作用是關(guān)鍵,全面實(shí)現(xiàn)高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)目標(biāo)。
[Abstract]:The ability-based education is to take the ability standard as the starting point and the end result of the talent training, from the teacher, the teaching resources, the student three levels discusses the higher vocational education pre-school education talented person training way, namely the teacher's dominant position is the premise. Optimization of teaching resources is the carrier, the main role of students is the key, to achieve the goal of training talents in pre-school education of higher vocational education in an all-round way.
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題:“‘校’‘園’合作背景下高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式研究”(2014B388)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G712;G61-4

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本文編號(hào)：2444579