【摘要】：語文應(yīng)用能力的強弱,直接影響了幼兒教師在其教育教學過程中對教材內(nèi)涵的理解把握和對自身教育的反思提升,也直接影響其與幼兒及其家長的語言交往和溝通交流,直接影響幼兒教師的綜合職業(yè)能力。筆者從幼兒教師語文應(yīng)用能力現(xiàn)狀分析出發(fā),在幼師語文課程教學和幼兒教師入職后的幼兒園崗位培訓兩個層面,提出了理論與實踐相結(jié)合的語文應(yīng)用能力培養(yǎng)策略。
[Abstract]:The ability of Chinese application has a direct impact on kindergarten teachers' understanding of the connotation of teaching materials and the improvement of their own education in the process of education and teaching, as well as their language communication and communication with children and their parents, as well as directly affecting their language communication and communication with young children and their parents in the process of their education and teaching. It has a direct impact on the comprehensive vocational ability of preschool teachers. Based on the analysis of the present situation of Chinese application ability of preschool teachers, the author puts forward the strategies of combining theory and practice in the teaching of Chinese curriculum of kindergarten teachers and the post training of kindergarten teachers.
【作者單位】： 濟南幼兒師范高等專科學校;
【分類號】：G613.2;G615

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