【摘要】：兒童權(quán)利是兒童根據(jù)一個社會的道德和法律而享有的從事某些行動的自由以及受到某種對待的資格。認(rèn)真對待兒童權(quán)利是人們對制度理念和教育行動提出的道德要求。教育制度正義奉"人是目的"、"教育人權(quán)"和"平等關(guān)懷"為理念或原則,對教育基本結(jié)構(gòu)做出規(guī)范性調(diào)節(jié)和制度性安排,規(guī)導(dǎo)教育整體正義品性的形成。教育行動正義要求教育過程中對待兒童的具體行動方式具有道德正當(dāng)性。認(rèn)真對待兒童權(quán)利需要從教育制度到教育行動作出整體的思考與設(shè)計。
[Abstract]:Children's rights are the freedom and treatment of children to engage in certain actions in accordance with the morality and law of a society. To take children's rights seriously is the moral requirement of system idea and educational action. Education system justice takes "the human being is the purpose", "educational human rights" and "equal care" as the idea or principle, makes the normative adjustment and the system arrangement to the basic structure of education, and guides the formation of the whole just character of education. The justice of educational action requires the moral legitimacy of the concrete ways of action for children in the process of education. Taking children's rights seriously requires a holistic thinking and design from the educational system to educational action.
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院教師教育學(xué)院;
【分類號】：G612

【共引文獻(xiàn)】

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3 金生，

本文編號：2414005