【摘要】：《學(xué)前教育研究》是我國學(xué)前教育研究領(lǐng)域的重要陣地,對其所刊論文進(jìn)行分析,在一定程度上可以反映國內(nèi)學(xué)前教育領(lǐng)域研究狀況。運用文獻(xiàn)計量學(xué)與可視化技術(shù),從期刊載文的年代分布、作者分析、發(fā)文機(jī)構(gòu)、期刊被引分析、基金支持以及研究主題等維度,對《學(xué)前教育研究》(1994—2012)的載文進(jìn)行計量分析及可視化呈現(xiàn),可知我國學(xué)前教育研究領(lǐng)域整體研究水平呈上升趨勢,從活躍作者來看,學(xué)前教育研究領(lǐng)域存在一批關(guān)鍵學(xué)者;從作者合著情況來看,已形成相對穩(wěn)定的高素質(zhì)研究者群體,但以個人和小型團(tuán)體研究為主,機(jī)構(gòu)之間與跨地域、跨學(xué)科之間的合作還有待加強(qiáng);研究機(jī)構(gòu)主要集中在師范類高校和幼兒園,同時也有政府機(jī)構(gòu)和學(xué)會組織多方參與;從引文上看,學(xué)前教育領(lǐng)域整體學(xué)術(shù)水平仍有待加強(qiáng),同時應(yīng)更積極地從其他學(xué)科汲取知識;和其他學(xué)科相比,學(xué)前教育研究領(lǐng)域獲取的基金支持明顯偏低,需要更積極地多方獲取基金支持;從研究熱點來看,學(xué)前教育研究領(lǐng)域早期關(guān)注較多的是學(xué)前教育政策、幼兒園課程、科學(xué)的學(xué)前教育觀念和家庭教育等方面的問題,最近十年則較為關(guān)注農(nóng)村學(xué)前教育、幼小銜接、政府職責(zé)、教師專業(yè)發(fā)展等方面,整體受政策影響較大。
[Abstract]:The research on preschool education is an important position in the field of preschool education research in China. The analysis of its published papers can reflect the research situation in the field of preschool education in China to a certain extent. By means of bibliometrics and visualization, the author analysis, journal citation analysis, fund support and research topics are used in this paper. Based on the quantitative analysis and visual presentation of the papers published in Pre-school Education Research (1994-2012), it can be seen that the overall research level of preschool education research in China is on the rise, and from the active author's point of view, There are a number of key scholars in the field of preschool education research; According to the author's co-works, a relatively stable group of high quality researchers has been formed, but the cooperation between institutions, cross-regional and interdisciplinary is still to be strengthened. Research institutions mainly focus on normal universities and kindergartens, but also government agencies and societies to organize multi-participation; From the citation point of view, the overall academic level of preschool education still needs to be strengthened, at the same time, we should learn knowledge from other subjects more actively; Compared with other disciplines, the fund support in the field of preschool education research is obviously low, and it needs more active multi-party funding support. From the point of view of research hotspots, in the early stage of pre-school education research, more attention was paid to pre-school education policy, kindergarten curriculum, scientific concept of pre-school education and family education. In the last ten years, more attention has been paid to rural pre-school education. Child convergence, government responsibilities, teacher professional development and other aspects, the overall impact of the policy.
【作者單位】： 河南大學(xué)現(xiàn)代教育研究所;
【基金】：河南省哲學(xué)社會科學(xué)青年基金項目“幼兒教育軟件評價研究”(編號:2013CJY009)的階段性研究成果
【分類號】：G619.2

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2402750