【摘要】：兒童哲學(xué)教育是一個(gè)新興的而又亟待發(fā)展的學(xué)術(shù)視域。李普曼在杜威之后針對美國當(dāng)時(shí)的教育問題提出兒童哲學(xué)教育,目的是讓兒童能夠"做"哲學(xué),從而提升其思想能力,通過兒童的哲學(xué)對話和參與探究群體重構(gòu)哲學(xué)教育,進(jìn)而為教育的重建找到堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其兒童哲學(xué)教育思考是針對哲學(xué)和教育根本問題的奠基性反思。
[Abstract]:Children's philosophy education is a new and urgent academic horizon. After Dewey, Lipman put forward the education of children's philosophy in view of the educational problems in the United States at that time, with the aim of enabling children to "do" philosophy, thus enhancing their ideological ability, and exploring the philosophical education of reconstructing groups through children's philosophical dialogue and participation. And then find a solid foundation for the reconstruction of education. The reflection of children's philosophical education is a fundamental reflection on the fundamental problems of philosophy and education.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【分類號】：G610

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