【摘要】：當(dāng)前,我國農(nóng)村幼兒教師隊伍存在著整體素質(zhì)偏低、隊伍不穩(wěn)定、教師數(shù)量不足等問題。地方高校作為農(nóng)村幼兒教師的主要培養(yǎng)機(jī)構(gòu),要充分利用其資源優(yōu)勢,從職前教育、入職教育和在職培訓(xùn)三方面入手,培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村需要的高素質(zhì)、留得住的幼兒教師。
[Abstract]:At present, there are some problems such as low quality, unstable team and insufficient number of teachers in the rural preschool teachers in our country. As the main training institution of rural preschool teachers, local colleges and universities should make full use of their resource advantages, start with pre-service education, entry education and in-service training, and cultivate high-quality and able to stay preschool teachers to meet the needs of rural areas.
【作者單位】： 衢州學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：2012年度浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“城鄉(xiāng)教育一體化視域下農(nóng)村新教師入職培養(yǎng)模式研究”(編號12FC03YB) 2012年度衢州市科技局項目“農(nóng)村幼兒教師專業(yè)發(fā)展需要與對策研究”(編號20121113) 2013年度浙江省高等教育教學(xué)改革項目“以培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師為導(dǎo)向的地方高校學(xué)前教育專業(yè)綜合改革研究”(編號jg2013159) 2013年度浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題“城鄉(xiāng)教師流動背景下新教師專業(yè)成長研究”(編號SB106)的研究成果
【分類號】：G615;G648.4

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2348791