本文關(guān)鍵詞：我國幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

我國幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析；【摘要】對于全社會教育系統(tǒng)的公平公正，幼兒教育的；【關(guān)鍵詞】幼兒教育；非均衡發(fā)展；現(xiàn)狀；對策；一、幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀分析；1、幼兒教育發(fā)展城鄉(xiāng)不均衡；我國幼兒教育的發(fā)展規(guī)模深刻體現(xiàn)了我國幼兒教育城鄉(xiāng)；2、幼兒教育發(fā)展區(qū)域不均衡；我國東、北、中、西地區(qū)幼兒教育發(fā)展十分不均衡；3、幼兒教育發(fā)展省際不均衡；我國有23個省，

我國幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀與對策分析

【摘要】對于全社會教育系統(tǒng)的公平公正，幼兒教育的均衡發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本篇文章通過嚴謹?shù)恼{(diào)查深入分析了幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀，同時提出了解決我國幼兒非均衡發(fā)展的一系列對策。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育；非均衡發(fā)展；現(xiàn)狀；對策

一、幼兒教育非均衡發(fā)展現(xiàn)狀分析

1、幼兒教育發(fā)展城鄉(xiāng)不均衡

我國幼兒教育的發(fā)展規(guī)模深刻體現(xiàn)了我國幼兒教育城鄉(xiāng)發(fā)展的不均衡上。通過一系列的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，按每十萬人一所幼兒園的比例算，我國一些農(nóng)村地區(qū)只有2所，比全國平均水平少了大約8所，，而我國最高的省份竟高達25所，與全國平均水平相比大約多了16所，極差率高達15.85倍，十分令人震驚。隨便拿兩個省份來比較每十萬人口幼兒入園數(shù)（名）廣西是西藏的13.43倍。而學生與老師的比例也極度不平衡，2012年我國城市、縣鎮(zhèn)、農(nóng)村分別為18.35：1、26.20：1、67.03：1。在本科以上學歷教師占專任幼兒教師的比例方面我國有些省份之間竟相差13.38倍。與此同時，生均占地面積、生均校舍面積、生均圖書數(shù)等等個個方面城市與農(nóng)村的反差都很大。幼兒教育城鄉(xiāng)發(fā)展不均衡。

2、幼兒教育發(fā)展區(qū)域不均衡

我國東、北、中、西地區(qū)幼兒教育發(fā)展十分不均衡。經(jīng)過調(diào)查我國西部地區(qū)的學生進入幼兒園的比例最低，東部地區(qū)大約是西部地區(qū)的兩倍之多。并且通過對兩個地區(qū)學生和老師的比例和學生平均使用經(jīng)費的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)東部地區(qū)的發(fā)展水平明顯比其他地區(qū)高很多，學生平均教育經(jīng)費東部地區(qū)與中部地區(qū)的比例高達2：1。在學生平均教育資源配置等方面也是東部最高而西部最低，北部中部地區(qū)分別位列2、3位。幼兒教育發(fā)展區(qū)域不均衡

3、幼兒教育發(fā)展省際不均衡

我國有23個省，根據(jù)當?shù)匕l(fā)展的不同情況，省際幼兒教育發(fā)展很不均衡。單一個直轄市北京市的入園率就高出一個地域廣闊的西藏省的13倍多，學生平均教育經(jīng)費是湖南省的21倍，湖南每1個老師要比北京的多教28名幼兒。與此同時，在學生平均占地面積、學生平均校舍面積、學生平均圖書、學生平均音像資料等等資源配置方面，中國各個省份之間也有很大差距。

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