【摘要】： 長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教育領(lǐng)域一直是以女性教師為主體。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們認(rèn)識(shí)到：幼兒教師性別結(jié)構(gòu)的平衡對(duì)于幼兒性格和諧發(fā)展具有重要作用，幼兒教育亟需男教師的參與。 可是，幼兒園的男教師不僅數(shù)量少，而且分布極其不均衡，流失率居高不下。本研究在掌握和分析大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察與訪談，把研究觸角直接伸向幼兒園男教師的生活世界和內(nèi)心深處，通過了解來(lái)自不同專業(yè)、不同崗位、不同工作年限的幼兒男教師入職與適應(yīng)的過程與經(jīng)歷，分析男幼師入職的原因及職業(yè)適應(yīng)過程中的壓力，并在此基礎(chǔ)上揭示幼兒園男教師稀缺的原因，，嘗試對(duì)男教師的培養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展前景給出一些具體的建議。 研究者發(fā)現(xiàn)，影響男幼師入職與適應(yīng)的因素主要是傳統(tǒng)性別刻板印象導(dǎo)致的幼兒園教師職業(yè)性別隔離以及幼兒教師經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位的低下。這些因素不但影響了男教師的擇業(yè)，也為他們適應(yīng)自己的工作崗位帶來(lái)了很大的困難與壓力，導(dǎo)致了幼兒園男教師的稀缺。這個(gè)問題的根本解決需要政府、社會(huì)輿論、幼兒家長(zhǎng)、幼兒園及男教師自身做出不斷地努力。
[Abstract]:For a long time, the field of early childhood education has been dominated by female teachers. However, with the development of economy and the progress of society, it is recognized that the gender structure of preschool teachers plays an important role in the harmonious development of children's character, and the participation of male teachers is urgently needed in early childhood education. However, the number of male kindergarten teachers is not only small, but also extremely uneven distribution, high wastage rate. On the basis of mastering and analyzing a large number of documents, this study, through observation and interview, extends the research directly to the life world and inner heart of male kindergarten teachers, and through understanding different professions and different positions, This paper analyzes the process and experience of male teachers' entry and adaptation in different working years, analyzes the reasons for male teachers' entry and the pressure in the process of occupational adaptation, and reveals the reasons for the shortage of male teachers in kindergartens. This paper tries to give some concrete suggestions on the training and career development of male teachers. The researchers found that the main factors affecting the entry and adaptation of male kindergarten teachers were the occupational gender segregation of kindergarten teachers caused by traditional gender stereotypes and the low economic and social status of kindergarten teachers. These factors not only affect male teachers' choice of employment, but also bring great difficulties and pressures for them to adapt to their own jobs, resulting in the scarcity of male teachers in kindergartens. The fundamental solution of this problem requires constant efforts by the government, public opinion, parents, kindergartens and teachers themselves.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：2296616