【摘要】：培訓費用與教師工資之間、培訓方式與實際需求之間、較高生師比與培訓時間之間存在著突出的矛盾,影響著培訓效果。根據調查,"送培下鄉(xiāng)"是農村幼兒教師所期待的、促進其專業(yè)發(fā)展的一種有效途徑。要保障"送培下鄉(xiāng)"的質量,需要建立培訓經費保障機制、了解教師的培訓需求,選擇熟悉農村學前教育的"土專家",引導教師主動參與到觀摩教育活動和案例研究中,同時使城鄉(xiāng)結對、導師跟蹤指導形成常態(tài)化。
[Abstract]:There are prominent contradictions between the training cost and the teacher's salary, between the training mode and the actual demand, between the higher teacher ratio and the training time, which affect the training effect. According to the investigation, "sending education to the countryside" is an effective way for rural preschool teachers to promote their professional development. In order to ensure the quality of "sending education to the countryside", it is necessary to establish a training fund guarantee mechanism, to understand the training needs of teachers, to select "local experts" who are familiar with rural preschool education, and to guide teachers to actively participate in observing educational activities and case studies. At the same time make urban and rural pairs, tutors follow-up guidance to form a normal.
【作者單位】： 山東省淄博師范高等�？茖W校;
【基金】：山東省教育科學“十二·五”規(guī)劃課題“促進農村幼兒教師專業(yè)化成長策略研究”(2011GG224) 中國學前教育研究會“十二五”課題“發(fā)展農村學前教育的途徑與方法研究”(2011-YB-14)
【分類號】：G615

【參考文獻】

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本文編號：2272219