【摘要】：構(gòu)建養(yǎng)育視野下0~6歲兒童一體化親子課程,首先要明確養(yǎng)育和一體化親子課程的含義。其次要明確一體化親子課程落實的路徑,包括通過主題性課程和固定課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)實現(xiàn)課程橫向一體化;通過課時計劃、課程環(huán)節(jié)、主題系列實現(xiàn)0~6歲兒童親子課程縱向一體化;通過教案文本雙維結(jié)構(gòu)、課程實施環(huán)節(jié)雙維指導實現(xiàn)家長培訓和兒童發(fā)展的一體化。
[Abstract]:In order to construct the integrated parent-child curriculum for 0- year-old children from the perspective of parenting, it is necessary to clarify the meaning of parenting and integrated parent-child curriculum. Secondly, it is necessary to clarify the path of implementing the integrated parent-child curriculum, including realizing the horizontal integration of the curriculum through the thematic curriculum and the content structure of the fixed curriculum; The subject series realizes the vertical integration of parent-child curriculum for children aged 6 years, and realizes the integration of parental training and child development through the two-dimensional structure of teaching plan text and the two-dimensional instruction of curriculum implementation.
【作者單位】： 江蘇省南京市北京東路小學附屬幼兒園;
【基金】：江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃立項重點課題“養(yǎng)育視野下0~6歲兒童一體化親子課程的構(gòu)建”(編號:B-b/2011/02/106)的階段性研究成果
【分類號】：G612

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李曉偉;淺析生物學科中人文教育[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學院學報;2005年05期

2 王祥榮;兒童語言中的“上”、“下”類方位詞[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2000年04期

3 朱萬喜;兒童語言中的親屬稱謂詞[J];安徽師范大學學報(人文社會科學版);2001年02期

4 王義遒;;高等教育培養(yǎng)目標中的“博通”與“專精”[J];北京大學學報(哲學社會科學版);2008年03期

5 謝忠明;;新課改背景下的教學過程分析[J];浙江中醫(yī)藥大學學報;2006年06期

6 李建軍;;從傳統(tǒng)教案走向現(xiàn)代體育教學設(shè)計——對新課程理念下的體育課堂教學設(shè)計的思考[J];北京體育大學學報;2006年01期

7 韓曦;父母的教育觀念是影響兒童個性發(fā)展的重要因素——讀葉圣陶的小說《低能兒》的啟示[J];遼寧科技學院學報;2005年02期

8 劉珍;;關(guān)注早期教育——0-3歲嬰兒的潛能開發(fā)[J];才智;2011年02期

9 王聲平;楊曉萍;;生命哲學視野下對學前兒童教學的審思[J];四川職業(yè)技術(shù)學院學報;2009年03期

10 黃辰華;吳魯;;對蔡元培教育方針的元結(jié)構(gòu)解讀[J];成都大學學報(教育科學版);2008年03期

相關(guān)會議論文 前5條

1 吳曉玲;劉中猛;;論教學的徹底性:一種再建構(gòu)的歷史視角[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 梁衛(wèi)蘭;;兒童語言發(fā)展與評價[A];兒童營養(yǎng)保健高級培訓班資料[C];2005年

3 萬軍海;;中職學校課程改革應(yīng)遵循的原則[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

4 李艷;田蘊;李月恩;;嬰幼兒圖書裝幀的人性化設(shè)計研究[A];第十一屆全國包裝工程學術(shù)會議論文集（一）[C];2007年

5 魯恩雄;;小學生與初中生音樂學習興趣的比較研究[A];全國高等音樂教育課程發(fā)展與教學研究學術(shù)研討會論文集（上冊）[C];2006年

相關(guān)博士學位論文 前10條

1 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學;2010年

2 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學;2010年

3 陶學文;我國專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及其創(chuàng)新研究[D];華中科技大學;2011年

4 王洪席;過程課程觀的構(gòu)建研究[D];西南大學;2011年

5 趙逸庶;高中物理科學探究活動實施現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2011年

6 蘇強;教師的課程觀研究[D];西南大學;2011年

7 李傳英;幼兒園課程知識的文化哲學研究[D];西南大學;2011年

8 徐高明;社會需求視域中的大學課程變革[D];南京大學;2011年

9 姚林群;課堂中的價值觀教學[D];華中師范大學;2011年

10 牛文明;學科和課程的分化與綜合研究[D];陜西師范大學;2011年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 劉丹;3～5歲幼兒依戀的內(nèi)部工作模型特點及其相關(guān)影響因素的研究[D];遼寧師范大學;2010年

2 馬楠;基于課題培養(yǎng)研究生科研能力的研究[D];江西師范大學;2010年

3 韓盛華;建筑美術(shù)課程體系理論教學研究與思考[D];山東師范大學;2010年

4 冷和平;高職醫(yī)學院校人文素養(yǎng)教育存在的問題及對策研究[D];河北師范大學;2010年

5 朱麗媛;基于STS教育理念的物理師范生課程改革研究[D];青海師范大學;2010年

6 吳煥寶;非漢字文化圈留學生漢字教學對策研究[D];東北師范大學;2010年

7 李晶;生命教育視野中的英語教學策略研究[D];湖南師范大學;2010年

8 張劍;五年制小教大專《現(xiàn)代教育技術(shù)》課程實施狀況研究[D];湖南師范大學;2010年

9 宋芳成;農(nóng)村高中學生說話能力調(diào)查與思考[D];湖南師范大學;2010年

10 譚關(guān)漁;中學本色作文導寫的理論與實踐研究[D];湖南師范大學;2010年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張鳴躍;;幼教一體化,是福還是禍?[J];中關(guān)村;2011年04期

2 包呼和;;淺談嬰幼兒健康教育一體化[J];科技咨詢導報;2007年18期

3 房倩倩;;日本“幼保一體化”進程趨緩[J];比較教育研究;2010年08期

4 樊友燕;我園的教研培訓一體化管理[J];早期教育;2004年06期

5 顧麗萍;;構(gòu)建全方位的一體化教科研體系——上海市虹口區(qū)密云路幼兒園新三年規(guī)劃特色項目思考[J];中國信息技術(shù)教育;2008年06期

6 周榮財;;山區(qū)農(nóng)村“園校一體化”辦學的實踐與思考[J];教書育人;2011年08期

7 鄧成麗;;全面合作參與 實現(xiàn)家園育兒一體化[J];課程教材教學研究(幼教研究);2008年01期

8 ;一杰2011,激情前進[J];幼兒教育;2010年34期

9 阮建萍;創(chuàng)建區(qū)域一體化學前教育體系[J];中國人口.資源與環(huán)境;2000年02期

10 顧麗萍;游戲和教學一體化的實踐與思考[J];早期教育;2003年06期

相關(guān)重要報紙文章 前3條

1 吳世勇;鼓勵社會力量開辦幼教機構(gòu)[N];遼寧日報;2007年

2 劉劍 張永杰;探索“家園一體化”模式[N];中國人口報;2008年

3 記者 馬小麗;我市將全面提高幼兒教育水平[N];呼和浩特日報(漢);2008年

，

本文編號：2253987