【摘要】：幼兒園保育員的勝任力是有效實(shí)施保教結(jié)合基本原則與保障幼兒園教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。本研究在建構(gòu)幼兒園保育員勝任力分析結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,對(duì)來(lái)自某中部省份30所幼兒園的保育員進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒園保育員勝任力總體水平尚可,其中保育工作技能水平最高,職業(yè)動(dòng)機(jī)水平最低;保育員勝任力總分及各維度因工作年限、學(xué)歷及園所性質(zhì)不同而存在差異。為進(jìn)一步提高我國(guó)幼兒園保育質(zhì)量,應(yīng)強(qiáng)化保育員的地位,提高其職業(yè)認(rèn)同;完善保育員培訓(xùn)體系,對(duì)其實(shí)施專項(xiàng)"國(guó)培"項(xiàng)目;提高保育員入職門檻,促進(jìn)其專業(yè)化。
[Abstract]:The competence of kindergarten nurses is one of the key factors to effectively implement the basic principle of education and guarantee the quality of kindergarten education. On the basis of constructing the competence analysis structure of kindergarten nurseries, this study investigated the nurses from 30 kindergartens in a central province. The results showed that the overall competence level of kindergarten nurses was fair. Among them, the skill level of nursing work is the highest and the level of professional motivation is the lowest; the total score and dimensions of competence of nursing staff are different according to their working years, academic qualifications and the nature of the garden. In order to further improve the quality of nursery care in our country, we should strengthen the status of nurseries, improve their professional identity, perfect the training system of nurseries, carry out special "national training" projects, raise the threshold of entry and promote their specialization.
【作者單位】： 江西師范大學(xué)學(xué)前教育研究中心;
【基金】：國(guó)家社科基金教育學(xué)青年項(xiàng)目“農(nóng)村小微型幼兒園辦園模式的調(diào)查研究——中部農(nóng)村地區(qū)普及學(xué)前教育的探索”(編號(hào):CA120134)
【分類號(hào)】：G617

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李瓊;旭紅;賀文潔;高丹興陽(yáng);;幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)[J];學(xué)前教育研究;2016年09期

2 劉云艷;陳希;;幼兒園教師家園溝通勝任力特征及其提高策略[J];學(xué)前教育研究;2016年02期

3 王強(qiáng);宋淑青;;幼兒教師勝任力模型之構(gòu)建[J];上海教育科研;2008年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 丁玉;幼兒園保育員勝任力結(jié)構(gòu)與水平研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

2 朱曉穎;幼兒教師勝任力問(wèn)卷的編制及初步運(yùn)用[D];江西師范大學(xué);2007年

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周欣佳;;現(xiàn)今幼兒園家園溝通中的現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策[J];好家長(zhǎng);2017年26期

2 吳盼;裘指揮;張麗;;幼兒園保育員勝任力結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀及提高策略[J];學(xué)前教育研究;2017年05期

3 董圣鴻;胡小燕;范張淑;王燕;;幼兒教師勝任力研究之二:情景判斷測(cè)驗(yàn)的編制[J];心理學(xué)探新;2016年06期

4 董圣鴻;胡小燕;余琳燕;王燕;;幼兒教師勝任力研究:基于BEI技術(shù)的模型構(gòu)建[J];心理學(xué)探新;2016年05期

5 卜雪君;;家園溝通中的問(wèn)題及其改善策略[J];好家長(zhǎng);2016年39期

6 李瓊;旭紅;賀文潔;高丹興陽(yáng);;幼兒園中層管理者勝任力模型與表現(xiàn)特點(diǎn)[J];學(xué)前教育研究;2016年09期

7 秦旭芳;陳錚;;幼兒園教育評(píng)價(jià)實(shí)踐探析[J];沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2015年02期

8 李昌慶;何木葉;陶秋月;;滇西北幼兒教師勝任力選拔指標(biāo)模型的建構(gòu)[J];成都師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

9 李昌慶;何木葉;;幼兒教師勝任力研究的現(xiàn)狀、困境與出路[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2013年08期

10 牛金芳;;普及發(fā)展學(xué)前教育背景下對(duì)幼兒教師資質(zhì)的思考[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年04期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 陳易萍;幼兒園教師家園溝通勝任力現(xiàn)狀與影響因素研究[D];天津師范大學(xué);2017年

2 江雪琴;以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的中學(xué)教師勝任力研究[D];江西師范大學(xué);2016年

3 吳盼;江西省幼兒園保育員勝任力現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];江西師范大學(xué);2016年

4 周亞敏;流行病學(xué)傷害調(diào)查問(wèn)卷的編制與評(píng)價(jià)[D];暨南大學(xué);2016年

5 時(shí)康潔;幼兒園園長(zhǎng)勝任力結(jié)構(gòu)和水平的研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2016年

6 陳希;家園合作中教師溝通勝任力研究[D];西南大學(xué);2015年

7 吳邃霞;東莞市D初中班主任勝任力實(shí)證研究[D];江西師范大學(xué);2014年

8 熊峰;幼兒教師焦慮心理與勝任力的關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2014年

9 雷妍;上海公辦幼兒園園長(zhǎng)勝任力模型研究[D];華東師范大學(xué);2014年

10 何晶;吉林省農(nóng)村小學(xué)教師勝任力模型研究[D];遼寧師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 侯麗娜;;教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研究現(xiàn)狀與實(shí)施建議[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

2 劉靜波;單欣欣;;基于勝任力模型的培訓(xùn)課程體系構(gòu)建——以幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)課程體系為例[J];早期教育(教科研版);2015年01期

3 王麗娟;李蘭芳;;幼兒園中層管理者駐班管理探索[J];學(xué)前教育研究;2014年10期

4 肖甜甜;;幼兒園中層干部隊(duì)伍建設(shè)的思考[J];早期教育(教師版);2014年10期

5 何晶;;幼兒園園長(zhǎng)勝任力模型的理論研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬);2013年09期

6 彭彥銘;郭志平;李正中;;教師勝任力研究述評(píng)[J];湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年01期

7 劉澤文;王裕豪;甄月橋;葛列眾;;大學(xué)生就業(yè)通用勝任力模型的建構(gòu)[J];人類工效學(xué);2010年01期

8 肖智泓;黃珊;杜軍;李永瑞;;幼兒園主班教師勝任力模型的構(gòu)建[J];學(xué)前教育研究;2010年03期

9 王強(qiáng);宋淑青;;幼兒教師勝任力模型之構(gòu)建[J];上海教育科研;2008年04期

10 徐建平;張厚粲;;中小學(xué)教師勝任力模型:一項(xiàng)行為事件訪談研究[J];教育研究;2006年01期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 譚雪青;幼兒教師職業(yè)生涯阻礙的特點(diǎn)與影響因素研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2012年

2 蔡丹艷;保育員專業(yè)化的對(duì)策研究[D];上海師范大學(xué);2011年

3 胡娜;農(nóng)村中小學(xué)教師勝任力現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策分析[D];西南大學(xué);2010年

4 余琳燕;優(yōu)秀幼兒教師勝任特征結(jié)構(gòu)的研究[D];江西師范大學(xué);2008年

5 楊彥涓;幼兒園保育員基本素質(zhì)存在的問(wèn)題及對(duì)策的研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

6 劉立明;上海高中教師勝任力模型初步構(gòu)建[D];上海師范大學(xué);2008年

7 徐媛;我國(guó)兒童福利院保育員勝任特征研究[D];華東師范大學(xué);2008年

8 楊文婧;重慶市保育員素質(zhì)狀況研究與對(duì)策思考[D];西南大學(xué);2008年

9 張英娥;幼兒教師勝任力模型及勝任力現(xiàn)狀研究[D];福建師范大學(xué);2008年

10 湯舒俊;廣告創(chuàng)意人勝任力特征的實(shí)證研究[D];江西師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張小亦;幼兒園民主、園務(wù)公開(kāi)的思考與實(shí)踐[J];基礎(chǔ)教育研究;2002年S1期

2 丁文珍;談?dòng)變簣@事故的處理[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2002年03期

3 蔡德燕;協(xié)作 特色 超越——淺談連鎖幼兒園的管理[J];學(xué)前教育研究;2005年10期

4 王成剛;;提升辦園品質(zhì) 彰顯辦園特色——幼兒園發(fā)展規(guī)劃研究[J];學(xué)前教育研究;2006年04期

5 袁小平;;社會(huì)責(zé)任——幼兒園經(jīng)營(yíng)與管理必須擔(dān)當(dāng)之重[J];學(xué)前教育研究;2006年09期

6 季永花;;發(fā)揮幼兒園的輻射功能,促進(jìn)幼兒園與社區(qū)聯(lián)動(dòng)[J];學(xué)前教育研究;2006年12期

7 ;關(guān)于幼兒園科研與教研的討論[J];當(dāng)代學(xué)前教育;2008年01期

8 趙宇;;淺析幼兒園教育環(huán)境的內(nèi)涵與特點(diǎn)[J];大連教育學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

9 王世菊;;由墨西哥幼兒園火災(zāi)引發(fā)的幾點(diǎn)思考[J];科技信息;2009年22期

10 羅麗;;淺談?dòng)變簣@中精細(xì)化管理的作用[J];科技信息;2011年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李映梅;王開(kāi)英;;幼兒園課題研究有效管理“三步曲”[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

2 秦蓉;;幼兒園安全教育的思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）[C];2010年

3 朱瑪麗;;淺析幼兒園班組工作中的輪保制[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（綜合一專輯）[C];2006年

4 張燕芬;;安全管理靠大家[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

5 譚薇;;從步步驚心到步步為贏——幼兒園安全管理學(xué)習(xí)心得[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

6 張建;;讓管理成為快樂(lè)的調(diào)色板[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷2)[C];2013年

7 楊婷婷;;淺析幼兒園教育小學(xué)化現(xiàn)象[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

8 胡博;;家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

9 尹文利;;幼兒園教育如何與家庭教育相結(jié)合[A];中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

10 沈均萍;;淺探幼兒園教育“小學(xué)化”及對(duì)策[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 張會(huì)杰 本報(bào)記者　徐叢青;�？谒搅⒂變簣@艱難維持[N];中國(guó)婦女報(bào);2006年

2 連心;當(dāng)“神眼”走進(jìn)幼兒園[N];人民郵電;2009年

3 本報(bào)記者 陳華;一場(chǎng)“被放大”的幼兒園食品安全風(fēng)波[N];工人日?qǐng)?bào);2011年

4 本報(bào)記者 王紅　左麗慧 實(shí)習(xí)生 禹嬌龍 胡秋含;幼兒園：合適的才是最好的[N];鄭州日?qǐng)?bào);2011年

5 媒體評(píng)論員 劉楚漢;幼兒園“勸退指引”破壞正常管理秩序[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

6 吳曉燕;北京市優(yōu)秀幼兒園情況如何[N];中國(guó)教育報(bào);2000年

7 中央教科所　王化敏　本報(bào)記者　陳曉蓓;幼兒園收費(fèi)透視[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

8 高華龍、華倫勇;規(guī)范發(fā)展私立幼兒園[N];江西日?qǐng)?bào);2000年

9 王化敏 陳曉蓓;幼兒園收費(fèi)有譜嗎？[N];市場(chǎng)報(bào);2002年

10 本報(bào)記者 王錫鵬邋通訊員 王文明 吳光忠;文呈波承包幼兒園經(jīng)營(yíng)理念探秘[N];海南農(nóng)墾報(bào);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 汪曉瑾;現(xiàn)代營(yíng)銷管理在幼兒園的實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2008年

2 李俊祺;幼兒園安全事故分析與完善安全預(yù)防對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2008年

3 任建龍;幼兒園組織文化的個(gè)案研究[D];福建師范大學(xué);2011年

4 冉翼;幼兒園辦園特色形成過(guò)程的個(gè)案研究[D];重慶師范大學(xué);2012年

5 趙越;大連世紀(jì)寶寶幼兒園營(yíng)銷策略研究[D];大連理工大學(xué);2013年

6 朱希彥;長(zhǎng)沙市幼兒園辦園理念及其實(shí)踐的研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

7 李莉;幼兒園安全管理和安全教育問(wèn)題研究[D];河北師范大學(xué);2015年

8 李然;構(gòu)建幼兒園教育家園共同體的實(shí)踐研究[D];河北師范大學(xué);2015年

9 吳卉卉;民族地區(qū)幼兒園的文化適應(yīng)路徑[D];云南師范大學(xué);2015年

10 李忠;幼兒園戶外活動(dòng)多樣性研究[D];四川師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：2243557