【摘要】：美國嬰幼兒數(shù)學(xué)教育研究的趨向表現(xiàn)為對教育價(jià)值的認(rèn)識(shí)從忽略轉(zhuǎn)向重視,研究的理論基礎(chǔ)從單一轉(zhuǎn)向多元。同時(shí),這一研究領(lǐng)域具有廣泛而獨(dú)特的研究視角、生態(tài)化的研究方法、連貫的研究過程和針對性的研究內(nèi)容等特點(diǎn)�？疾槊绹鴭胗變簲�(shù)學(xué)教育研究的趨向和特點(diǎn),對貫徹我國《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,尤其是實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)認(rèn)知的教育目標(biāo)及完善嬰幼兒數(shù)學(xué)教育研究具有重要借鑒作用。
[Abstract]:The trend of American infant mathematics education research is that the understanding of educational value has changed from neglect to emphasis, and the theoretical basis has changed from single to multiple. Meanwhile, this research field has the characteristics of wide and unique research perspective, ecological research methods, coherent research process and targeted research content. The trend and characteristics of the research on infant mathematics education are of great significance to the implementation of the Guidelines for Learning and Development of Children under 3-6 years of age in China, especially to the realization of the educational objectives of mathematical cognition and the improvement of infant mathematics education.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【基金】：遼寧省教育廳人文社科項(xiàng)目“遼寧省嬰幼兒圖書市場調(diào)查研究”(編號(hào):W2011062)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G613.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2220765