【摘要】： 近幾年來,幼托整合政策一直是臺灣地區(qū)幼教領(lǐng)域的熱點議題,臺灣地區(qū)學者對幼托整合政策的相關(guān)研究也層出不窮,但大陸學者對臺灣地區(qū)的幼托整合政策的研究卻相對較少。這項政策的背景、制定過程以及政策本身的理念對大陸地區(qū)幼兒教育及幼教政策的發(fā)展有著一定的啟示。本文采用的研究方法主要是文獻分析法。本文就幼稚園與托兒所分離的發(fā)展歷史、幼托整合政策的制定過程、政策主要內(nèi)容及對政策的展望與啟示四個部分敘述。 第一章緒論包括研究背景、研究現(xiàn)狀及名詞界定等。第二章回顧了臺灣地區(qū)幼稚園與托兒所分離的歷史,梳理了兩者各自的發(fā)展歷程及分離的體制下存在的問題。第三章首先分析了幼托整合的成因,描述了臺灣地區(qū)幼托整合政策的制定過程,經(jīng)歷了問題的提出、列入政策議題、尋求解決方案、形成具體政策四個階段,幼托整合政策最終形成。其次,描述了政策的主要內(nèi)容,內(nèi)容包括幼托整合的理念、框架設計、管理輔導機制、人員培訓與任用、幼兒園立案標準及服務人員與照顧對象比例等幾個方面。第四章是對幼托整合政策的展望與思考,幼托整合政策也有欠完善之處,臺灣地區(qū)社會各界對政策內(nèi)容還存在爭議與質(zhì)疑。但幼托整合政策包含的理念與精神卻是值得我們借鑒的,如明確主管機構(gòu)的職責、多元的教保服務機構(gòu),教保合一,兒童平等的教育權(quán)等。本文最后總結(jié)了幼托整合政策的四個啟示,分別是加強政府在教保服務體系中的職能、明確保育員的身份與地位、規(guī)范家庭教保服務的內(nèi)容與標準、建立廣泛參與的教保服務體系。
[Abstract]:In recent years, the policy of early childhood integration has been a hot topic in the field of preschool education in Taiwan. However, there are relatively few studies on the integration policy of young care in Taiwan by mainland scholars. The background of this policy, the process of formulation and the concept of the policy itself have certain enlightenment to the development of the policy of early childhood education and early childhood education in mainland China. The research method used in this paper is mainly literature analysis. This paper describes the history of the separation of kindergartens and nurseries, the process of making the integrated policy, the main contents of the policy, and the prospect and enlightenment of the policy. The first chapter is the introduction, including the research background, research status and noun definition. The second chapter reviews the history of the separation of kindergartens and nurseries in Taiwan. The third chapter first analyzes the causes of early childhood care integration, describes the process of making the policy of early childhood care integration in Taiwan, and goes through four stages: putting forward problems, including policy issues, seeking solutions, and forming specific policies. Child care integration policy finally formed. Secondly, it describes the main contents of the policy, including the concept of child care integration, framework design, management counseling mechanism, personnel training and appointment, kindergarten filing standards and the ratio of service personnel to care objects. The fourth chapter is about the prospect and thinking of the integration policy, and there are still some disputes and doubts about the content of the policy from all walks of life in Taiwan. However, the concept and spirit of the integration policy are worthy of our reference, such as clarifying the responsibilities of the competent agencies, pluralistic educational insurance services, integration of education and protection, and children's equal right to education, and so on. Finally, this paper summarizes the four enlightenments of the integration policy, which are to strengthen the functions of the government in the educational insurance service system, to clarify the status and status of the nurseries, and to standardize the contents and standards of the family education and insurance services. Establish a wide-participation ESS system.
【學位授予單位】：浙江師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G612

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