本文選題：游戲 + 幼兒發(fā)展評價��； 參考：《學(xué)前教育研究》2017年05期

【摘要】：通過游戲可以看到真實的幼兒發(fā)展,因此教師要積極地建構(gòu)多元評價策略,在聚焦幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)上,從游戲環(huán)境與幼兒發(fā)展的適應(yīng)性、游戲中教師指導(dǎo)的有效性、游戲預(yù)設(shè)的準(zhǔn)確性等角度實施全面的幼兒發(fā)展評價。這種基于自然的游戲情境的評價能夠幫助教師學(xué)會使用科學(xué)的方法觀察幼兒、解讀幼兒,并為教師設(shè)計和實施個體教育方案提供科學(xué)依據(jù)。
[Abstract]:Through the game, we can see the real child development, so teachers should actively construct multiple evaluation strategies, focus on the basis of early childhood development, from the game environment and the adaptability of early childhood development, the effectiveness of teacher guidance in the game. The presupposition of game accuracy and other aspects of the implementation of a comprehensive evaluation of early childhood development. This kind of evaluation based on natural game situation can help teachers learn to use scientific methods to observe young children, interpret young children, and provide scientific basis for teachers to design and implement individual education programs.
【作者單位】： 江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“以自主性游戲為基點推進區(qū)域幼兒發(fā)展評價的研究”
【分類號】：G613.7

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2082668