本文選題：幼兒園 + 課程��； 參考：《上海教育科研》2016年08期

【摘要】：課程管理方式?jīng)Q定著課程實(shí)施的水平。隨著我園基于"尊重兒童的主動選擇,挖掘兒童的優(yōu)勢潛能,促進(jìn)兒童整體和諧發(fā)展"理念確立的"我的課程"體系的建立,原有"整齊劃一"的課程管理模式已無法適應(yīng)新課程改革的要求。為此,我園積極探索從控制到引導(dǎo)、從單一到多元、從靜態(tài)到動態(tài)的課程管理方式,為幼兒園課程建設(shè)注入更多的智慧和活力,為落實(shí)"我的課程"理念、最大限度滿足幼兒發(fā)展需求提供了有力的保障。
[Abstract]:The curriculum management mode determines the level of curriculum implementation. With the establishment of "my curriculum" system based on "respecting the active choice of children, excavating the advantages of children and promoting the harmonious development of children", the original "neat and uniform" curriculum management model has not adapted to the requirements of the new curriculum reform. From the control to the guidance, from the single to the multiple, from the static to the dynamic, the curriculum management mode will inject more wisdom and vitality into the kindergarten curriculum construction, and provide a powerful guarantee for the implementation of the "my curriculum" concept and the maximum to meet the needs of the development of children.
【作者單位】： 上海市嘉定區(qū)實(shí)驗幼兒園;
【分類號】：G612

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本文編號：2079675