本文選題：課程改革 + 幼兒教育��； 參考：《比較教育研究》2012年05期

【摘要】：近年來(lái),世界各國(guó)不斷推動(dòng)幼兒園課程改革,形成了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),特別是進(jìn)一步加大了政府的政策導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)兒童本位的課程理念,注重幼兒教師的課程參與,增強(qiáng)了與家長(zhǎng)和社區(qū)的聯(lián)系。同時(shí),世界各國(guó)幼兒園課程改革從總體上體現(xiàn)了一些基本走向,即借助政府力量推動(dòng)課程改革,基于文化多樣性構(gòu)建適宜的課程體系,立足課程的文化基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)課程的本土化實(shí)踐,實(shí)施教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),提升教師的課程實(shí)踐能力。
[Abstract]:In recent years, countries all over the world have pushed forward the reform of kindergarten curriculum and formed some valuable experiences. Especially, the government has further strengthened its policy direction, emphasized the concept of child-oriented curriculum, and paid attention to the curriculum participation of kindergarten teachers. Increased contact with parents and communities. At the same time, the curriculum reform of kindergartens all over the world embodies some basic trends, that is, to promote curriculum reform with the help of government forces, and to build a suitable curriculum system based on cultural diversity. Based on the cultural foundation of the curriculum, it emphasizes the localization practice of the curriculum, implements the teachers' professional standard, and promotes the teachers' practical ability of the curriculum.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：國(guó)家“211工程”項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育課程改革深化與教學(xué)創(chuàng)新”(項(xiàng)目編號(hào)“教重200901)的成果之一 西南大學(xué)中央專項(xiàng)資金項(xiàng)目“課程美學(xué)的理論與實(shí)踐研究(項(xiàng)目編號(hào):SWU0909525)”的階段性成果
【分類號(hào)】：G612

【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2070630