本文選題：初任教師 + 專業(yè)發(fā)展　； 參考：《現(xiàn)代中小學教育》2013年11期

【摘要】：幼兒教師是我國教師隊伍中重要的組成部分,肩負著學前教育的責任與使命,對學齡前的幼兒進行啟蒙教育,幫助其獲得有益于身心發(fā)展的生活經(jīng)驗。入職期是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期,涉及初任教師職業(yè)選擇、角色轉換和教學效能感形成等重要問題。幼兒園和初任教師本人都應重視、關注初任幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關鍵期,多方努力,提升初任幼兒教師專業(yè)發(fā)展水平。
[Abstract]:Preschool teachers are an important part of teachers in our country. They shoulder the responsibility and mission of preschool education, so as to help preschool children to obtain life experience that is beneficial to their physical and mental development. The entry period is the key period for the professional development of preschool teachers, which involves the career choice, role transformation and teaching efficacy of the new teachers. The kindergarten and the first teacher should pay attention to the key period of the professional development of the infant teachers and try their best to improve the level of the professional development of the teachers.
【作者單位】： 東北師范大學教育學部;廣東省深圳市彩田幼兒園;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃教育部重點課題(DHA120243)
【分類號】：G615

【共引文獻】

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1 李娟;促進教師觀察了解兒童學習與發(fā)展水平的研究[D];華東師范大學;2011年

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6 謝紅霞;金昌市區(qū)民辦幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與對策研究[D];西北師范大學;2005年

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9 劉宣;幼兒園男教師專業(yè)發(fā)展個案的敘事研究[D];華東師范大學;2006年

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本文編號：2023964