本文選題：民族教育 + 農(nóng)村教育��； 參考：《學(xué)前教育研究》2014年04期

【摘要】：西南民族農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國家教育質(zhì)量的提升,關(guān)系到西部大開發(fā)和民族政策的落實(shí)與深化。當(dāng)前西南民族地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸主要有:其一,文化與語言的沖突;其二,生產(chǎn)力發(fā)展水平與觀念相對落后;其三,學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入總體不足與分配不均。為此,應(yīng)主要從以下方面進(jìn)行突破:因地制宜,多形式開辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu);經(jīng)費(fèi)保障西南少數(shù)民族農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展;開發(fā)具有民族地區(qū)農(nóng)村特色的學(xué)前教育課程。
[Abstract]:The development of preschool education in the rural areas of ethnic minorities in southwest China is related to the improvement of the quality of education in the whole country, the development of the western region and the implementation and deepening of the national policy. At present, the bottleneck of preschool education development in southwest ethnic areas is as follows: first, the conflict between culture and language; secondly, the level and concept of productivity development are relatively backward; third, the general lack of investment and uneven distribution of preschool education funds. Therefore, we should make breakthroughs in the following aspects: setting up preschool education institutions in various forms according to local conditions; funding to ensure the development of preschool education in rural areas of southwest ethnic minorities; and developing pre-school education courses with the characteristics of rural areas of ethnic minority areas.
【作者單位】： 重慶文理學(xué)院教育學(xué)院;
【基金】：重慶市教委社科項(xiàng)目“渝東南民族貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展模式研究”(編號:13KN05) 重慶文理學(xué)院校級課題一般項(xiàng)目“幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動有效性標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)研究”(編號:Y2013JY61)的階段性研究成果
【分類號】：G619.2

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2012676