本文選題：學(xué)前一年 + 入學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備��； 參考：《教育學(xué)報》2012年04期

【摘要】：入學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備是預(yù)測兒童小學(xué)學(xué)業(yè)成績的有力指標(biāo),提高兒童的入學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備水平有助于提高兒童入學(xué)后的學(xué)業(yè)成績、縮小兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的階層差距和城鄉(xiāng)差距。對浙江、江西、四川三省的1 181名學(xué)前一年幼兒入學(xué)數(shù)學(xué)準(zhǔn)備狀況的城鄉(xiāng)差異比較發(fā)現(xiàn),城鄉(xiāng)學(xué)前一年幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展普遍存在不同步、不均衡的現(xiàn)象,關(guān)系領(lǐng)域的學(xué)習(xí)落后于數(shù)、量、形、空間等領(lǐng)域的學(xué)習(xí);總體上,城市幼兒在多個領(lǐng)域的表現(xiàn)都優(yōu)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒,城市幼兒與縣城幼兒的表現(xiàn)沒有顯著差異。在普及學(xué)前教育發(fā)展的過程中,應(yīng)加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村幼兒的早期補(bǔ)償教育,并加強(qiáng)關(guān)系領(lǐng)域的教學(xué)。
[Abstract]:Mathematics preparation is a powerful indicator to predict the academic achievement of children's primary school. Improving the level of children's math readiness is helpful to improve children's academic performance after school, and to narrow the gap between school and development of children and the gap between urban and rural areas. 1181 cities in Zhejiang, Jiangxi and Sichuan Province are in the city of mathematics preparation for the first year of preschool children. Compared with the rural differences, it is found that the math learning and development of children in urban and rural areas in the first year are generally not synchronized and unbalanced, and the learning in the relationship field is lagging behind in the fields of number, quantity, shape and space. On the whole, the performance of urban children in many fields is better than that of rural and rural children, and the performance of children in urban children and county towns is not good. In the process of popularizing preschool education, early compensation education for children in towns and rural areas should be strengthened, and teaching in the field of relations should be strengthened.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;江西師范大學(xué)教育學(xué)院;廣東省江門幼兒師范學(xué)校;
【基金】：2009年國家社會科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究”(課題批準(zhǔn)號:AHA090006,項目合同號:QGB090006)的研究成果 北京師范大學(xué)“985工程”“我國城鄉(xiāng)學(xué)前一年教育質(zhì)量和效益的研究”的研究成果
【分類號】：G613.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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3 畢鴻燕,方格,翁旭初;小學(xué)兒童兩維空間方位傳遞性推理能力的發(fā)展[J];心理學(xué)報;2004年02期

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本文編號：1993999