本文選題：提問(wèn) + 幼兒繪本閱讀��； 參考：《教育探索》2014年10期

【摘要】：當(dāng)前幼兒繪本閱讀的提問(wèn)存在缺乏啟發(fā)性、缺乏層次性、幼兒思考時(shí)間少、教師回應(yīng)方式單一等問(wèn)題。要提高繪本閱讀質(zhì)量,提問(wèn)應(yīng)以適宜性、差異性、靈活性為原則,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面、關(guān)注關(guān)鍵線索、想象情節(jié)發(fā)展等。
[Abstract]:At present, there are some problems in children's picture book reading, such as lack of inspiration, lack of hierarchy, young children's thinking time, and teachers' response to a single way. To improve the quality of picture books reading, questions should be based on the principles of suitability, difference and flexibility, guiding children's observation pictures, focusing on key clues and developing imagination, etc.
【作者單位】： 常州市武進(jìn)區(qū)奔牛實(shí)驗(yàn)幼兒園;
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1987237