發(fā)布時(shí)間：2018-06-04 14:26

  本文選題：兒童精神成長(zhǎng) + 復(fù)雜生命系統(tǒng)��； 參考：《華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)》2012年01期

【摘要】：兒童研究是兒童教育研究的基礎(chǔ)。一個(gè)世紀(jì)以來(lái),兒童教育學(xué)對(duì)兒童發(fā)展的理解主要以發(fā)展心理學(xué)為基礎(chǔ),而發(fā)展心理學(xué)在整體地認(rèn)識(shí)兒童的精神成長(zhǎng)這一問(wèn)題上存在方法論局限。兒童精神成長(zhǎng)研究屬于對(duì)兒童成長(zhǎng)過(guò)程的總體研究。它將兒童視為一個(gè)復(fù)雜的生命系統(tǒng),嘗試在哲學(xué)、生物學(xué)、人類學(xué)、腦科學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科視野中,順著個(gè)體精神現(xiàn)象發(fā)生的邏輯,采取生物學(xué)—現(xiàn)象學(xué)的發(fā)生學(xué)取向,從種系進(jìn)化與個(gè)體發(fā)展的連續(xù)進(jìn)程來(lái)探討兒童的精神成長(zhǎng),呈現(xiàn)個(gè)體精神發(fā)生的內(nèi)在潛能和自然的步驟、發(fā)展的內(nèi)在自組織機(jī)制、環(huán)境條件以及現(xiàn)實(shí)的發(fā)展形態(tài)。這一問(wèn)題是認(rèn)識(shí)論、心理學(xué)、教育學(xué)研究的原點(diǎn)問(wèn)題,對(duì)這一核心問(wèn)題的研究將會(huì)影響到各學(xué)科領(lǐng)域兒童研究的立場(chǎng)、問(wèn)題、方法,并有助于推動(dòng)社會(huì)文化層面孕育總體的兒童觀和教育觀,從而影響在兒童教育實(shí)踐中參與起作用的全部關(guān)系,具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。
[Abstract]:The study of children is the foundation of the study of children's education. For a century, the understanding of children's development in children's pedagogy is mainly based on developmental psychology, and developmental psychology has methodological limitations in understanding children's spiritual growth as a whole. The study of children's spiritual development belongs to the overall study of the process of children's development. It treats children as a complex system of life, trying to follow the logic of individual spiritual phenomena in a multidisciplinary view of philosophy, biology, anthropology, brain science, psychology, pedagogy, etc. Taking the biological-phenomenological phylogeny orientation, this paper discusses the spiritual growth of children from the continuous process of evolution and individual development of the species system, presents the intrinsic potential and natural steps of individual spiritual development, and the internal self-organizing mechanism of development. Environmental conditions and the development of reality. This question is the origin of epistemology, psychology, and pedagogy. It also helps to promote the overall concept of children and education in the social and cultural aspects, thus affecting all the relations that play a role in the practice of children's education, which has important theoretical and practical significance.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)博士后流動(dòng)站;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金(10YJCZH112) 江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(2010SJBXLX001)
【分類號(hào)】：G610

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1977691