本文選題：幼兒園班級管理 + 教師的情感��； 參考：《上海師范大學》2009年碩士論文

【摘要】： 本文研究如何在幼兒園班級管理中發(fā)揮教師情感的作用。本文通過問卷調查對幼兒園班級管理的現狀進行分析和研究,從而反映出教師情感在幼兒園班級管理中的重要性。調查發(fā)現,教師了解情感藝術對幼兒園班級管理的重要性,但是對如何實踐有所困惑。 本文從幼兒與家長兩個角度運用案例分析法說明了教師情感藝術在班級管理中應用的可行性和有效性。在此基礎上,歸納了在班級管理中教師情感表達的基本方法和原則。 研究表明,教師的情感藝術,不僅能促進幼兒的健康發(fā)展,更有利于教師的情感健康,從而協(xié)調教師與幼兒、教師與家長之間的關系,也為幼兒的健康人格發(fā)展提供保證。因此,教師情感的正確運用對幼兒園班級管理起到積極有效的作用。
[Abstract]:This paper studies how to play the role of teacher emotion in kindergarten class management. This paper analyzes and studies the present situation of kindergarten class management through questionnaire investigation, thus reflecting the importance of teachers' emotion in kindergarten class management. The investigation shows that teachers understand the importance of emotional art in kindergarten class management, but they are confused about how to practice it. This paper illustrates the feasibility and effectiveness of the application of teachers' emotional art in class management from the perspective of children and parents. On this basis, the basic methods and principles of teachers' emotional expression in class management are summarized. The research shows that teachers' emotional art can not only promote the healthy development of young children, but also help teachers' emotional health, thus coordinating the relationship between teachers and children, teachers and parents, and also provides a guarantee for the healthy personality development of children. Therefore, the correct use of teachers' emotion plays an active and effective role in kindergarten class management.
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2009
【分類號】：G615

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本文編號：1954700