本文選題：云南省 + 邊疆民族地區(qū)�。� 參考：《現(xiàn)代中小學教育》2016年10期

【摘要】：幼兒教師"國培"項目是我國針對幼兒園教師特別是為提高農村幼兒園教師隊伍整體素質而采取的重要保障性舉措,國培計劃的有效實施與開展是提升我國中西部地區(qū)學前教育事業(yè)發(fā)展的基本保證。本文針對云南省邊疆民族地區(qū)幼兒教師及教師培訓的實際,通過開展幼兒教師對培訓需求的調查,構建基于需求的邊疆民族地區(qū)幼兒教師"國培"模式,著力提高該區(qū)域幼兒教師"國培"的針對性和有效性。
[Abstract]:The "national training" project for kindergarten teachers is an important safeguard measure for kindergarten teachers in China, especially in order to improve the overall quality of kindergarten teachers in rural areas. The effective implementation and development of the national education plan is the basic guarantee to promote the development of preschool education in the central and western regions of China. This paper aims at the training practice of preschool teachers and teachers in the frontier minority areas of Yunnan Province, and through the investigation of the training needs of the preschool teachers, constructs the "national training" model of the teachers in the frontier ethnic minority areas based on the needs. Focus on improving the region's early childhood teachers "national training" targeted and effective.
【作者單位】： 大理大學教育科學學院;
【基金】：云南省省院省校教育合作人文社科項目(SYSX201416) 云南省教育科學“十二五”規(guī)劃2014年度重點課題(BB14001) 大理大學“學前教育”專業(yè)綜合改革項目(大院教發(fā)[2014]2號)
【分類號】：G615

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