本文選題：語言活動 + 小班幼兒　； 參考：《天津市教科院學(xué)報》2016年05期

【摘要】：為了了解語言活動中幼兒的行為表現(xiàn),并從中探究語言活動的教學(xué)質(zhì)量,分別對四川省南充市一所公辦園和一所民辦園各一個小班就幼兒體態(tài)語進(jìn)行觀察。觀察結(jié)果如下:(1)語言活動中,公辦園小班幼兒的表情愉悅度和眼神專注度都高于民辦園;(2)語言活動中,公辦園小班幼兒的積極身體姿態(tài)和消極身體姿態(tài)都多于民辦園。對此,從幼兒教師層面提出建議:選取適宜的教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合多種教學(xué)方法,利用有效的教學(xué)策略,善用教師體態(tài)語。
[Abstract]:In order to understand the behavior of children in language activities and explore the teaching quality of language activities, the body language of children was observed in a public garden and a private garden in Nanchong, Sichuan Province, respectively. The results are as follows: 1) in the language activities, the expression pleasure degree and eye focus degree of the children in the small class of the public garden are higher than those of the private garden (2) in the language activities, the positive and negative body posture of the children in the small class of the public garden are more than those in the private garden. Therefore, some suggestions are put forward from the aspect of preschool teachers: selecting appropriate teaching contents, combining with various teaching methods, using effective teaching strategies, and making good use of body language of teachers.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;西華師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【基金】：四川省教育廳2015年人文社科項目“西部地區(qū)幼兒責(zé)任感發(fā)展現(xiàn)狀及其干預(yù)機(jī)制研究”(項目編號:15SB0092)
【分類號】：G613.2

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2 孫明f，

本文編號：1886223