本文選題：民辦幼兒園教師 + 生存與發(fā)展�。� 參考：《內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版)》2012年08期

【摘要】：通過對河南省三個地區(qū)的城市、縣城和農(nóng)村三個層次共13所民辦幼兒園、255位幼兒教師的專業(yè)發(fā)展與生存狀態(tài)進行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)民辦幼兒教師面臨學歷低、待遇差、勞動強度大、學習機會少、師資隊伍不穩(wěn)定、合法權益得不到保障等生存與發(fā)展困境,這種狀況在農(nóng)村民辦幼兒教師中尤為嚴重。為此,提出在制定幼兒教師準入制度的同時,制定民辦幼兒教師最低工資標準、補貼其學歷提高及培訓費用等建議,切實改善民辦幼兒教師生存和發(fā)展現(xiàn)狀。
[Abstract]:Through the investigation of the professional development and survival status of 255 preschool teachers in 13 private kindergartens in three levels of cities, counties and rural areas in Henan Province, it is found that private kindergarten teachers face low academic qualifications, poor treatment and great labor intensity. The difficulties of survival and development, such as lack of learning opportunities, unstable teaching staff and unguaranteed legal rights and interests, are especially serious among private preschool teachers in rural areas. In order to improve the survival and development of private preschool teachers, the author puts forward some suggestions, such as formulating the admission system of preschool teachers, making the minimum wage standard for private kindergarten teachers, subsidizing their educational background and training expenses, and so on.
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等�？茖W校;
【基金】：2012年河南省軟科學研究計劃項目“河南省農(nóng)村留守兒童受教育現(xiàn)狀及法律應對策略研究”(編號:122400430028)
【分類號】：G615

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本文編號：1866003