本文選題：園長培訓 + 培訓評價�。� 參考：《學前教育研究》2014年04期

【摘要】：對江蘇省124名參訓園長的調(diào)查顯示,園長對于各類培訓主題、培訓形式的評價得分屬于中等偏高水平,對培訓主題和培訓形式整體比較滿意;培訓主題中,得分最高并超過4.5分的是幼兒園管理類主題和幼兒園文化建設類主題;培訓形式中,得分均值最高并超過4.5分的是幼兒園現(xiàn)場觀摩學習和個別指導學習;所在地區(qū)對學前教育政策類主題、課題研究類主題、兒童觀與教育觀類主題的評價影響顯著;學歷、所在地區(qū)、參訓年度對"你講我聽的講座類學習"形式的評價影響顯著。今后,應加強園長培訓的理論研究,在培訓主題上突出園長的實踐需要,采取多樣化的培訓形式,以進一步提高園長培訓的質(zhì)量。
[Abstract]:A survey of 124 participants in Jiangsu Province showed that the evaluation score of training form for all kinds of training subjects was on the high side, and they were satisfied with the training theme and training form as a whole. The highest score and more than 4.5 points are the theme of kindergarten management and kindergarten culture construction, among the training forms, the highest score and more than 4.5 points are kindergarten on-site observation learning and individual guidance learning; There is a significant impact on the theme of preschool education policy, the subject of research, the theme of children's view and the subject of education in the region, and the evaluation of the form of "the lecture that you speak and listen to" in the training year is significant in the area of education, education and education. In the future, it is necessary to strengthen the theoretical research on the training of the gardener, highlight the practical needs of the training subject and adopt a variety of training forms in order to further improve the quality of the training of the head of the garden.
【作者單位】： 江蘇省教育學院;江蘇省教育科學研究院;
【基金】：教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(編號:12YJA880109)的階段性研究成果
【分類號】：G617

【參考文獻】

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本文編號：1860862