本文選題：學(xué)前教育質(zhì)量 + 農(nóng)村學(xué)前教育��； 參考：《比較教育研究》2013年06期

【摘要】：俄羅斯農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量體現(xiàn)在達到規(guī)定的辦園物質(zhì)要求、辦園規(guī)模與活動組織能因地制宜。俄羅斯農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量得以保障主要因為俄羅斯學(xué)前教育受法律保護、政府的服務(wù)管理到位、俄羅斯農(nóng)村也有重視學(xué)前教育的傳統(tǒng)、政府對待農(nóng)村與城市學(xué)前教育的政策相對公平。俄羅斯學(xué)前教育也不能回避城鄉(xiāng)間存在的差異,農(nóng)村學(xué)前教育的文化特征明顯,在數(shù)量上呈整體縮減趨勢。
[Abstract]:The quality of the rural preschool education in Russia is reflected in the requirement of the material requirements , the scale of the park and the activity organization can adapt to the local conditions . The quality of the rural preschool education in Russia is guaranteed mainly because of the legal protection of the Russian preschool education , the government ' s service management is in place , and the government treats the rural and urban pre - school education policy relatively fair .

【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;伏爾加國立師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部十二五重點課題“城鄉(xiāng)一體化視域下的農(nóng)村學(xué)前教育研究”(課題編號:DHA110228) 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目“中國農(nóng)村學(xué)前教育的歷史考察與當(dāng)代關(guān)照”(課題編號:GH11019)階段性成果之一
【分類號】：G619.512

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本文編號：1846203