本文選題：新知識(shí)觀 + “互動(dòng)型”課程��； 參考：《學(xué)前教育研究》2017年09期

【摘要】：園本課程的建構(gòu)需要幼兒園從認(rèn)知的本質(zhì)切入關(guān)注課程的內(nèi)核。基于新知識(shí)觀建構(gòu)"互動(dòng)型"園本課程,要求課程主體是同構(gòu)共生的,課程內(nèi)容是聯(lián)結(jié)融通的,課程實(shí)施過程是動(dòng)態(tài)開放的,課程目標(biāo)是多樣生長(zhǎng)的,以此形成"主題共生""游戲做伴""生活相遇",更適宜幼兒成長(zhǎng)的課程體系,最終實(shí)現(xiàn)幼兒、教師、家長(zhǎng)與幼兒園的共生共長(zhǎng)。
[Abstract]:The construction of garden-based curriculum requires kindergarten to pay attention to the core of curriculum from the essence of cognition. The construction of interactive curriculum based on the new knowledge view requires that the subject of the curriculum is isomorphic and symbiotic, the curriculum content is connected and integrated, the course implementation process is dynamic and open, and the curriculum objectives are diverse and growing. In this way, the curriculum system of "theme symbiosis", "play companion", "life encounter" is more suitable for children to grow up, and finally the symbiosis of children, teachers, parents and kindergartens is realized.
【作者單位】： 江蘇省無錫市梅村中心幼兒園;
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題“相伴相生:‘互動(dòng)型’課程的園本建構(gòu)研究”(編號(hào):B-b/2016/02/190)
【分類號(hào)】：G612

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本文編號(hào)：1819535