本文選題：農(nóng)村幼兒教育 + 幼教師資隊伍建設(shè)��； 參考：《中國成人教育》2012年14期

【摘要】：我國農(nóng)村幼兒教育事業(yè)取得了長足的進(jìn)步,但對比城市幼兒園,農(nóng)村幼兒教育師資隊伍建設(shè)仍存在著許多亟待解決的問題,如師資隊伍不穩(wěn)定、教師工作任務(wù)繁重、教師專業(yè)化程度低、缺乏科學(xué)合理的培訓(xùn)體系等。應(yīng)從規(guī)范教師隊伍,切實關(guān)心理解教師,加強(qiáng)教師職后培訓(xùn),增進(jìn)教師之間的交流四個方面入手,采取有效對策,加強(qiáng)農(nóng)村幼兒師資隊伍建設(shè),切實提高我國農(nóng)村幼兒園教育教學(xué)水平。
[Abstract]:China's rural early childhood education has made considerable progress, but compared with urban kindergartens, there are still many problems to be solved urgently in the construction of rural early childhood education teachers, such as the unstable teaching staff, the heavy task of teachers. The teacher specialization degree is low, lacks the scientific and reasonable training system and so on. In order to strengthen the construction of rural preschool teachers, we should start from four aspects: standardizing teachers, caring and understanding teachers, strengthening teachers' post-service training and enhancing communication among teachers, and take effective measures to strengthen the construction of rural preschool teachers. We will effectively improve the education and teaching level of our country's rural kindergartens.
【作者單位】： 濟(jì)南幼兒師范�？茖W(xué)校;
【分類號】：G615

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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3 熊易群;談?wù)劙l(fā)展農(nóng)村幼兒教育的有利條件[J];學(xué)前教育研究;1998年05期

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7 鄭名,劉軼;西北貧困地區(qū)農(nóng)村幼兒教育經(jīng)費管理模式探析[J];學(xué)前教育研究;2004年11期

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10 袁建宏;關(guān)注農(nóng)村幼兒教育[N];山西日報;2002年

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本文編號：1815649