發(fā)布時間：2018-04-21 10:47

  本文選題：學前教育專業(yè) + 生命意義��； 參考：《教書育人(高教論壇)》2017年06期

【摘要】：學前教育專業(yè)實踐教學,從一個學前教育專業(yè)的教學環(huán)節(jié),到形成一個體系,具有時間的全程性、空間的拓展性、內(nèi)容的整合性、目標的維層性、指導主體的多元性、體系的融合性與獨立性。它具有"彰顯生命意義""獲取實踐性知識""體認專業(yè)認同與就業(yè)期望""促進專業(yè)化"的重要價值。
[Abstract]:The practice teaching of preschool education, from the teaching link of a preschool education specialty to the formation of a system, has the characteristics of the whole course of time, the expansion of space, the integration of the content, the dimension of the goal, and the plurality of guiding subjects. The fusion and independence of the system. It has the important value of "showing the meaning of life", "acquiring practical knowledge", "recognizing professional identity and employment expectation" and "promoting specialization".
【作者單位】： 安順學院教育科學學院;
【基金】：貴州省2012年高等學校教學內(nèi)容和課程體系改革培育項目“學前教育專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建的研究與實踐”(黔教高發(fā)【2012】426號)的研究成果之一
【分類號】：G61-4;G642

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本文編號：1782102